同向奔赴百花放，以终为始再出发—兵团第二四六组名班主任工作室联合研修活动

步菲菲

为促进兵团名班主任工作室的建设，针对兵团名班主任工作室中期考核评估中发现的问题，兵团名班主任工作室第二四六组进行联合研修，邀请兵团教科院卢建新院长进行线上指导。研修活动于2022年11月13日下午16:00在腾讯会议进行。本次会议由张清清老师主持，历时三个半小时，名班主任工作室第二四六组的主持人及成员共计221位教师按时参与了研修活动。 本次联合研修活动由两部分组成。 一、专家讲座《“管”出成效，“理”出常态》 二、张兵老师进行中期考核反馈会 专家讲座—管出成效，理出常态专家简介 　　卢院长的讲座从“工作室”的概念讲起，点明成立各种名师工作室，其实就是创建一个个专业学习共同体，是有明确目标和管理制度的“成长共同体”。接着，卢院长再次反馈本次名班主任工作室中期考核的亮点和不足之处，并针对性地提出工作建议。 　　卢院长提出“四有”工作建议。首先，有方向最重要，形成共同的价值认同。主持人要发挥“领头雁”的作用，提炼工作室的精神内涵；其次，要有格局，引领教育教学及管理变革，打造优秀育人团队，促进主持人与工作室成员共同发展；再次，要有视野，如通过“你最推崇的教育思想、教育著作”的学习与自己总结提炼出的好方法进行对照，拓宽视野；最后，要有品质。结合实际，理思路，抓特点，为工作室设置合适的发展路径，分步实施、分层推进，才能在主持人的引领下培养出一批德育工作名师，做传播先进德育思想理念的孵化器。 　　班级管理—生命共同体。卢院长提到生命共同体的雏形：学习互帮小组，按照“组间同质，组内异质”的原则，以组为单位进行探究学习；生活互助小组是生命共同体的发展，使小组成员心灵相通、守望相助；成立社会实践小组，实现了社会实践活动的常态化有序开展；德育导师小组，落实“三全育人”的要求；家校联系小组作为生命共同体的拓展，按照自愿原则，引导家长以适当的方式参与班级部分管理服务工作，参与校本课程建设。 　　好的学校应该是什么样呢？好学校应该是为党育人，为国育才的“孵化器”，孩子全面发展的“生长园”，教师立德树人培根铸魂的“筑梦场”，家长望子成龙的寄托地。作为兵团学校，应该主动挖掘兵团红色资源与体现地域特点的中华优秀传统文化育人资源。 在讲座的最后，卢院长再次指出工作室“管”出成效，“理”出常态方向很重要，凝练—形成团队共同的价值认同，借鉴、诊断、加强团队建设，实现同向奔赴。 工作室成员研修成果展示心得感悟张兵老师—中期考核反馈会 2022年10月27日开始，在兵团教科院的组织下，37个兵团名班主任工作室迎来了年度中期工作考核。37个工作室的班长张兵老师根据工作室考核答辩的情况，进行中期考核反馈会。 同向同行百花齐放 　　各工作室如何同向同行，百花齐放呢？要想形成专业学习共同体，成长共同体。我们需要利用以下四点： 第一，加强理论学习，进行自主研修，各工作室统一订阅《中小学班主任》《班主任》的杂志和班主任类的书籍如《主题班会不会开怎么办？》然后写下自己的心得感悟，进行交流分享。第二，专家引领找方向。曹引航主任《动车组模式下班级的高效管理》，张兵老师的《班主任工作艺术》和《多重角色的你，好吗？》，行冬梅老师不辞辛苦地对工作室成员进行小课题研究的指导。 　　第三，进行名班示范，在曹引航主任的带领下进行育人故事分享、治班方略，打磨主题班会活动；第四，在线交流，打造工作团队。以本工作室为契机在各工作室成员的学校进行主题班会活动、育人故事和治班方略的分享，体现辐射带动作用。 　　中期的考核不是终点，而是起点。张兵老师指出以后的发展方向，兵团37个工作室研修途径方式既有继承又创新—“五种”培养途径即理论学习、专家引领、名班示范、在线交流、考察交流；“七种”研修方式：培训交流、班会研讨、教育叙事、课题研究、家长会研讨、班主任沙龙、大赛提升。 结语 　　知不足而奋进，望远山而力行。今天的讲座和中期反馈会，每位成员都感触颇深，收获甚大。天赋可以让一个人闪闪发光，但努力才能让一个人持续发光。未来，工作室里的每位成员都要坚持正确的方向，沉下心来调整好状态，砥砺前行，不忘初心，携手再出发。 兵团张兵名班主任工作室美篇组文字编辑：步菲菲排版：步菲菲图片提供：全体工作室成员审核：张兵2022年11月13日