三小教师成长故事｜潜心教研勤探索，扎根教学促提升——第三小学教师线上教研活动

ʚ夏兮ɞ

引言：一切生长拔节，都在你看不到的地方。你只管向前，时间会带你，去你最想要去的地方。 行远自迩，笃行不息 　　教师成长的步伐是永无止境的，为进一步促进教师专业成长，提升教育教学质量，建设一支师德高尚、业务精湛、教育教学能力强的高素质专业化教师队伍，确保教育教学工作科学化、精细化、规范化，阿克苏市第三小学组织全体教师多次开展线上培训，为实际工作和专业成长提供了平台，更为教育教学工作打下了坚实的基础。 　　作为教育工作者的我们，比任何人都热爱这份职业，热爱孩子。爱的能量有许多种，我们爱孩子的最好方式，就是用心学习，不断充实自己，然后将自己所学、所得回馈于孩子们。正是我们对自己的不断要求，每天大家都能准时参与，用心倾听，认真记录培训内容，梳理培训重点，将知识内化，烂熟于心。 　　学习是提升的最佳途径，笔记则是最好的工具，老师们认真聆听的同时，详细记录了培训内容。把培训重点一一进行整理，把知识留在纸上，把成长记在心间。 　　特殊的日子，特殊的体验，老师们不忘初心，默默坚持，充实、忙碌且有意义地度过每一天。 以研促教，众行致远 　　深耕细作，润物无声。备好课是上好课的前提，只有高效的课堂才能使“双减”落地有声，特别是在这样一个特殊时期，线上教学更需要集思广益，博采众长。为了全面落实“双减”政策，进一步提高老师们的专业素养和线上课堂教学水平，促进教师更加深入理解新课程标准，确保线上教学质量，第三小学组织全体教师以各年级学科教研组为单位开展了线上集体备课教研活动。 　　各教研组通过钉钉平台进行集体备课。各组选定主题、选定主备人，组内成员共备同一课。老师们通过了解教材，熟悉教材，认真思考，精心设计，在各自初备的基础上，组内进行交流讨论、合作学习、互帮互助，修改、完善自己的教案，充分发挥集体智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，有助于准确把握教学重点难点，全面提升课堂教学质量。 　　通过集体备课进行交流、研讨，不仅缩小教师在教学水平、能力上的差异，克服了对课标把握不准、教材理解深度不一的不足，而且使教师集体智慧和优势得到有力的释放，从中获得启发，交流经验，并对自己的教学设计进行有效反思和修改，从而获得提高。参备教师在集体备课中加入了自己的思考，融入了自己的教学思想，凝结了集体智慧的导学案，让课堂体现灵性，让学生学到更多、更全面的知识。有利于培养学生灵活多变的思维。集体备课，集教师们的长处，真正做到了集体智慧的升华。 　　聚集体智慧，备精彩课堂，扎扎实实搞教学，精益求精做教研。在这个特殊的时期，第三小学通过线上集体备课教研活动，使得教师们分享了教学经验，共享了教育资源，增强了团结协作的意识。 学以致用，知行并进 　　为保证线上课堂教学效果，使“教学评一致性”在线上真实落地，帮助教师扎实开展线上教学，提高课堂质量，提升教师开展线上教学的能力，在教务处的统一安排下利用钉钉平台，有序开展了数学学科线上教学精品课研赛活动。老师们认真观摩每一节微课，线上共同听、共同评。依据标准，客观评价，互相学习，互相促进成长。 　　课后研讨中，老师们积极分享了自己线上授课的所感所悟，同时也提出了自己在线上教学中遇到的困难。大家凝心聚力，集体研讨，彼此间互相探讨解决问题。 　　最后张仁江书记对六位授课老师的课做了点评和指导，肯定了优点同时也指出了网课授课的不足。线上教学忌“快”而不“实”，须“少”而精致，“慢”而有“效”，要充分调动学生积极参与课堂互动，扎扎实实落实每节课学习目标。最大限度保证学生线上学习的实效性。 　　水本无华，相荡乃兴涟漪。一次次的线上教研活动，教研活动是学校教学质量的生命线，面临特殊时期的新挑战，阿克苏市第三小学全体教师以教促研，以研促学，精诚合作，团结一心，恪尽职守，迎难而上。只有教研不止步，教育才能阔步前行，我们一直在路上。