我校以深入学习贯彻党的二十大精神为契机。为切实加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校管理中的重要作用，及时的总结和推广先进经验，提升班主任专业素养和管理水平，促进班主任专业化成长，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。我校于11月13日晚上5:30分，分年级召开了本学期班主任工作经验交流会，本次交流发言的老师有在2021-2022学年度获得县级优秀班主任和先进教育工作者荣誉称号的老师及本学期前半期量化综合考核位居年级前五名的班主任老师。 一、2021-2022学年度获得县级奖励的班主任 李蓝天（左）、 闫妮妮（右） <p class="ql-block">马艳（左）、袁福江（中）、刘晓玲（右）</p> 同建利（左）、高杰（右） 二、分年级交流 七年级部 <p class="ql-block"> 闫妮妮老师介绍了自己工作中的三点收获：</p><p class="ql-block"> 1.建立健全的班级体制，组建班干部队伍。</p><p class="ql-block"> 2.培养学生自主学习的能力与生活能力。</p><p class="ql-block"> 3.创建紧张活泼的班级氛围。</p> 李蓝天老师讲到“ 我将从言传身教，以诚取信，营造氛围，找到归属，严爱相济，关注个性，家校合力共筑未来，在处理学生问题时，多贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生心声，多到班级中去，与孩子一起实践，一起思考，将教育这缕春风化为细雨，无声无息中滋润那抹新绿。” 白仲玲老师在班级管理中更加注重习惯的培养，她认为“播种一个好习惯，收获一个好性格就会收获一个好人生，好习惯使人终身受益，所以在管理班级时我特别注意学生好习惯的养成。” 李详老师年轻有活力，他在管理中与孩子“交心”，信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理能力的催化剂。让孩子成为班级管理的主人，充分的放手，放权，给予孩子独立处理事情的空间，使孩子全面发展。 蔡亚贤老师谈到：用心做好班级里的每一件事情，教给学生积极健康的人生态度，拼尽全力为理想奋斗。 李志升老师讲到： 做为一名班主任要全面教育、管理、照顾每位学生的思想、学习和生活。一定要做到耐心、爱心、细心。公正公平的对待每位学生，争做学生爱戴，家长拥护的班主任。 杨志奇老师介绍了他这名“小主任”是如何起到“大作用”的办法：班主任工作琐碎而艰辛，学生的学习要关心，班级的纪律要费心，教室的卫生要操心。因此：养成教育为首抓，养成良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯；其次注重学生的思想教育，做一名有爱心的中学生，让爱心的培养从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始；最后注重激励教育，少一些批评，多一些赏识，发现学生的闪光点。所有的班主任都是“小主任，大作用”，承载着一个班级的快乐健康成长！ 八年级部 袁福江老师谈了自己的三点做法：<br> 1.班主任要热爱自己的这份工作；<br> 2.用心做好自己的本职工作，让家长放心；<br> 3.班主任应与家长建立相互信任、相互支持的合作关系。 马艳老师讲到：作为一名班主任要尊重每一个孩子，尊重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中，让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔！ 刘晓玲老师介绍了自己在班级管理中的三件"法宝"<div> 1.严抓学生的生活、学习习惯，让其努力做一个自律，自信，自强的学生！<br> 2.认真召开主题班会，班会素材一定要是学生身边最亲的人，从而渗透“爱”！来提升孩子的三观！<br> 3.对待特殊问题、学生，家长，一定要注意方法，转换处理角度，这样你定会收获满意的结果！</div> 李燕老师谈到：人的心灵是一个及其宽广、复杂、多变的世界。面对几十个性格各异、变化发展的孩子，怎么走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片沃土，播下适宜于他们成长的那颗种子，并没有可以照搬照抄的妙方，需要我们细心的观察、认真的思考、不断的学习、及时反思总结，增添我们班级管理的智慧。让学生感受到从我们嘴里流淌出来的是思想、机敏和幽默，能让他们豁然开朗、柳暗花明、峰回路转。作为班主任的我们应努力让自己成为一束散发着学识、人格和智慧魅力的光。而这份热爱学生、恪守职责的热情，也必定会带给我们快乐和幸福！ 王鹏老师介绍了自己在调动学生学习积极性的两点做法：一方面用心开好每一次励志班会，从学生的心灵直击，让他认识到作为学生如何才能让自己走的更高更远，如何才能对得起老师和家长。另一方面，在班级建立奖励制度，进一步调动学生学习的积极性。 刘燕老师谈到:班主任工作首先应该了解学生，吃透班情，以正面引导学生，鼓励为主，做到严尔不凶，爱尔不纵。关注学生，善待学生，才能把班级工作做的更极致！ 九年级部 高杰老师谈到：在班级管理中成就更好的自己，对待班主任工作不光要有:爱心、真心、细心、关心、慈心，还要有：匠心、放心、苦心、虚心、开心、决心。还要坚守初心，用教师的人格魅力去营造良好的班级氛围，用扎实的学识去上好每一节课，用良好的沟通去赢得家长的信任和支持。养花之路虽曲折而永不停歇，期待风雨后的彩虹，照耀百花盛开！ 同建利老师介绍到：作为班主任首先要做到身勤、心细；其次要注重培养班干部，注重实施学生自主管理，培养学生的自主学习管理能力；再次注重和其他老师交流，取长补短不断提高自己。 宗玉玉老师主要侧重两点：<br> 一是维持良好的师生关系；<div> 二是建议班主任老师们定义好“严格”的意义，“严”即是制定好规则后按要求实施，不是大吼大叫，说一些拉低自己档次的话，反而让学生看扁！</div> <p class="ql-block"> 慕美茹老师谈了自己的三点做法：</p><p class="ql-block"> 1.对优秀小组实行物质奖励与精神奖励相结合。</p><p class="ql-block"> 2.培养优秀科代表成为科任教师的得力助手。</p><p class="ql-block"> 3.给问题学生制定短期目标。 </p> <p class="ql-block"> 李锦聪老师拿出了他认为作为班主任最主要、最关键的“四勤”法宝：——眼勤、腿勤、嘴勤、笔勤。</p><p class="ql-block"> 1.眼勤：是要勤于观察、了解。</p><p class="ql-block"> 2.腿勤：要多深入到教室、寝室、校内外等学生活动的场所中去，与学生广泛接触，多方面地了解学生信息，掌握第一手资料，不失时机地引导、说服和感化他们。</p><p class="ql-block"> 3.嘴勤：要多做说服工作。</p><p class="ql-block"> 4.笔勤：要多作记录，记录学生的思想行为、学习、纪律等各方面的表现，作为研究教育教学规律的第一手资料。</p> 本着“落实立德树人根本任务，细化德育工作内容，注重德育工作效果，推动德育工作有效务实。”的德育工作目标。我校成功的召开了本次班主任经验交流会，既为班主任创设了学习和交流的平台，也促进了彼此之间的沟通和融合，达到了班主任专业化成长的目的，促进我校全体师生身心健康成长，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。我们为创办管理规范、质量优异、师生喜欢、家长认可的人民满意学校而不懈努力。<div><br></div>