【禹城·三幼】亮点展示——“少成若天性，习惯如自然”展示活动（中班组）

第三实验幼儿园

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的实质就是培养良好的习惯”。习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。好习惯的养成不是等待奇迹的出现，它需要长久的坚持和不断的强化。 良好的行为习惯的培养是幼小衔接的重要组成部分，教师将好习惯的培养潜移默化地融入孩子的一日生活中。关于如何在行为方面为幼儿养成好的习惯，我园始终在行动，下面让我们一起来看看中班小朋友的表现吧！ 生活卫生习惯 　　中国有句古训:“先入为主”所以，对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的培养便是重中之重，是幼儿园课程内容之一，良好的卫生习惯是幼儿进行一日活动的前提和保障，也是伴随幼儿逐步成长并能让孩子终生受益的品质。又因为好习惯的养成不是一朝一夕能够形成的，所以教师要时时刻刻做有心人，为幼儿创设一个有利于形成良好行为习惯的环境与氛围，并用自己的行为去潜移默化的影响孩子，让孩子们健康而快乐的成长。 　　我能按时起床、自主入睡，睡前会折叠衣裤，起床后会自己穿衣裤。我能做到饭前洗手，自主拿饭菜，独立进餐、不挑食，饭后漱口。 学习习惯 　　巴西学者弗莱雷曾经说过:“没有了对话，就没有了交流;没有了交流，也就没有了真正的教育。”举手是老师与幼儿之间交流的桥梁，在集体教育活动中老师通过采用举手的方法，更有效的保障活动秩序，维护活动有序进行;有利于帮助培养幼儿规则意识，完善幼儿个性发展。一个良好的学习习惯是孩子追求知识的资本。 独立思考与创造 　　爱因斯坦说过：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，将失去生活的最大乐趣。”在科学与艺术活动中小朋友们大胆想象，探索科学与艺术的奥秘，孩子们发出疑问，互相讨论，积极创造。 阅读 　　书籍是孩子最珍贵的宝藏，从小养成爱阅读的习惯，将使幼儿的一生受用无穷。宝贝们对绘本故事书充满了好奇，互相讲述着自己书上的内容。 倾听与表达 　　倾听不仅是一种能力，也是一种态度和素养，只有认真倾听才能更好的表达。幼儿的倾听习惯并不是与生俱来的，需要我们有意识的引导和培养。 　　瞧！小朋友们穿着漂亮的衣服，声情并茂的讲述着故事。在集体教育教学活动中也积极表达着自己想法。 文明礼貌习惯 　　文明礼貌像一盏灯，照亮了你我前行的道路；文明礼貌像一首歌，交织着你我共同的心声；文明礼貌像一把钥匙，开启了心灵之窗。幼儿文明礼貌习惯养成的培养，我们一直在路上…… 　　入园时，一句简单的“早上好”给每个孩子传递着阳光般的温暖，快乐的一天从文明好习惯开始啦！我们不任性、不乱发脾气，能和同伴一起游戏。 劳动习惯 　　习近平总书记在党的二十大报告中强调：“要在全社会弘扬劳动精神”。热爱劳动也是中华民族的优良传统，幼儿园的劳动更倾向融于生活中的自我服务、服务于班级的劳动体验、感受丰富多样的劳动体验、学习等，同时《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励幼儿做力所能及的事情。教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起。树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。 运动习惯 　　幼儿良好的运动习惯及能力，有助于促进大脑的成熟与发展，为孩子的健康、成长、活泼、快乐、聪明打下基础。在活动中，幼儿教师要注重幼儿的运动训练的科学性，要掌握他们的基本体能全面发展和体质增强的规律，才能促进其身心和谐发展，增强其体质。这就需要通过提供良好的运动环境及器材，开展丰富的体育活动，家园共育等方式，合理的安排活动内容，以促进幼儿运动习惯及能力的养成。 　　“少成若天性，习惯如自然”，无论是学习，生活还是未来的工作，好的生活习惯一定会让孩子受益终生。好习惯也需要长期培养和保持，我们将继续培养孩子们良好的习惯，让孩子们乘着良好习惯这艘帆船乘风破浪，绽放出最绚丽的花朵。