和合共生与孩子一起遇见更好的自己——乌鲁木齐市第十三小学星光校区（第88小学）

爱打篮球的小🐴

暑往寒来，我们十三小星光校区的全体师生及家长，已经携手度过了两个多月的线上教学时光。居家上网课这一新型教学模式已悄然影响着传统教学和学习的方式，从起初的新鲜、不适，到现在的接纳与创新，即是对我们教育者的挑战，更是每个孩子、家长在特殊教育形势下能否“学有所获”、“教有所得”的试金石。 🍀一路陪伴，您辛苦了🍀 　　作为教育人，我们见证了线上教学的全过程，感受到了不同学生和家长在参与过程中的千差万别，我们发自肺腑的感叹： “同样上网课，不一样的家长，就有不一样的孩子，不一样的结局。” 事实上，网课不是禁锢我们的“魔掌”，而是一个新的挑战和对话方式。孩子上网课的状态，就是他的学习状态，家长应对网课的状态，也反映了家庭教育的状态！在这段特殊的时期里，学校和家长共同面对新情况、新问题、新挑战。正因为家长的陪伴和关心，孩子才得以健康地成长;正因为家长的理解和支持，学校才得以及时跟进学生情况;正因为家长积极配合、家校步调一致，网课教育才得以有序地开展。 在此，衷心地向各位家长道一句：感谢您的一路相伴，您们辛苦了! 🌿优秀的家长🌿 🌿 助力孩子幸福成长🌿 　　倘若我们走在前头以身作则，对孩子提出要求的底气自然也就足了，有底气的教育才是有效的教育。即便没有对孩子提出要求，孩子在不知不觉中也受到了潜移默化的影响。 　　那么在如此情景下，我们又该怎样做家长呢？我们应该如何配合乃至推动孩子的学习，从中获取家庭教育的养分和动力？ ▏自己学起来，也很有必要 五年级二班王茗希妈妈王青 在家的日子里，女儿除了上网课，空闲的时间多了起来，我们一起读《水浒传》，一起品《三国演义》，讨论里面的精彩故事，感叹人物的性格多变，诸葛亮的旷世英才，刘备的礼贤下士，关羽的刚毅勇武，曹操的一代枭雄，当读到有趣的片段女儿就忍不住绘声绘色地讲给家人听，尤其曹操大败割须断袍那一段讲一次笑一次。读书之余弹琴也是一大喜好，孩子会给我弹喜欢的曲子，兴致所致非要教我一起弹，虽然女儿很有耐心，我却是学无所成，最后她弹我唱倒是十分默契。有时我们会一起下棋，常常杀的不分伯仲，惹得旁人急得团团转却也不敢指点一二，我们就越发兴奋然后相视大笑。在陪伴孩子的过程中，与孩子一起成为更好的自己。学习是一场需要持续投入时间和精力的长久战役，在途中往往会遭遇不可预估的困难，使孩子和痛苦相伴。所谓的快乐学习，不过是理想的追求，给身处学业沼泽的学子以希望。在孩子学习的时候，身为家长的我也可以读读书，看看报，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。 ▏你够笃定，孩子也信心满满三年级三班顾雨辰爸爸顾震华 进入了网课时期，一个月、二个月、三个月……在这种情况下，大家难免会感到焦虑、担心、害怕等等一切的消极情绪！可是作为家长我们只能坦然面对，也许我们可以换一个角度看待问题，我们和孩子该如何克服？该如何完成挑战？首先我们先开了一个家庭会议，制定了一个新的家庭计划和学习计划，也给了我们家长一次新的学习机会。每天我们的作息时间依然按照正常线下课时间，早晨晨读1个小时。上午的语文和数学网课，我也会和孩子一起上，看见老师们一如既往的负责、严格要求上课质量、保证每个孩子都可以回答问题，及时纠正错题。以前没有机会了解孩子上课的课程内容，听了几天后让我感触很深，前期我们对孩子要求预习功课还是没有掌握重点，在给孩子讲解难题时也没有好的解决方法，这段时间下来也让我们掌握了新的学习方法，和孩子沟通也愉快了很多，这一系列的问题只有亲自体会才能明白。网课结束后我们会有全家的运动时间、全家阅读时间、还可以一起制作美食，每天都可以创造美好的回忆，可以和孩子一起成长。网课过程中，难免会有焦虑、担心、害怕等消极情绪，而我们需要做的便是坦然面对，正视它们，接纳，不回避、不抗拒。换个角度，这何尝不是和睦亲子关系的契机？何尝不是学会和自己相处的契机？我们放松，孩子便会放松，我们焦虑孩子也会焦虑，我们宽松的心情，平和的态度，也是陪伴孩子的一剂良药。 ▏多和孩子“随便”唠两句 六年级一班赵子墨爸爸赵立强 多和孩子沟通是父母最容易做到的事情，这点和家长的学历，职业都无关，只要想做都能做到，网课学习之余，我们也会让她说说课堂中她遇到一些问题，从这几件问题当中，我们会选两个比较有意义的，让她谈谈自己的看法。通过她喋喋不休的小嘴巴里，我们可以获取到她的判断能力，观察能力和语言组织能力。对于家庭的一些事情，我们不会先做决定，一定要和她有商有量，让她知道这件事情和她有密切的关系，我们需要听听孩子的声音和想法。要让她知道她是这个家庭中的一员，她需要知道，需要了解，然后和爸爸妈妈一起做决定。有时候，孩子需要的就是被尊重的感觉。在生活中的小事孩子自己可以学着判断及做主。虽然说我们能够帮助做更正确的决定，但是对孩子来说，他们有权决定自己生活中的小事。我们慢慢的发现，她自己做了决定之后，哪怕是错了，她也会更加乐意接受错误的事实。网课学习过程中，我们有大部分的时间陪伴孩子，一起学习，一起做美食，一起看书，一起做手工，一起锻炼身体。在这个过程中，她积极地表达了自己的想法，她会把每件事情安排的井井有条，因为孩子的年龄决定了他思考问题的深度，他们选择靠的是本能而不是理性，所以，我们就要对他的行为有保护式的限制。让孩子敬畏并遵守规则，守住行为的边界。这样能帮助孩子更加的自律，更加的有责任感和独立性。 ▏不妨来一点“共同关注”六年级三班高浩博妈妈韩洁 构筑氛围，言传身教，耳濡目染。作为家长的我会多给孩子营造家庭阅读氛围，多来一点“共同关注”，培养他的读书习惯，激发他的阅读潜能。“桃李不言，下自成蹊”，作为父母，我自身爱读书，自然给孩子形成熏陶，这也是培养孩子阅读兴趣的沃土。爱因斯坦也曾经说过：“兴趣是最好的老师”。首先我根据孩子的兴趣爱好，选择图书也会以孩子的兴趣为第一要素，要给予他一定的自主权，从而建立良好的阅读习惯；其次我也会结合孩子的兴趣爱好，阅读相关书籍和相关内容与他多交流沟通，耐心解答他提出的疑问或知识盲区，进一步提高他的阅读积极性，激发孩子向更多方面拓展图书兴趣；最后阅读关键在于用心去读，用心去感受。书读百遍，其义自见，用心用脑才能感受文章的意境和美感。我会引导他“读”以致用，摘抄书中优美的语句用于写作，运用读书获得的知识实践于学习生活，感悟语言文字的魅力。学会自我欣赏，从而提高他的阅读能力和阅读水平。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，让孩子快速行动起来，利用宝贵时间，静下心从书中汲取营养，学到智慧、学到修养。 ▏学校的那些事门儿要清 二年级五班孙小北奶奶谭萍娜 网课进行时，如何培养孩子是每个家长都非常关心的事情，每个孩子都是不同的，培养的方法也不尽相同，首先我们会培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，着重对他进行养成教育，帮助他制定作息时间表，课前进行认真预习，上课专心听讲，认真完成老师布置的作业，并养成完成作业认真检查的好习惯。每天自主收拾学习用具，适当的让他参与一些家务劳动，逐渐养成自己能做的事情自己做。其次会潜移默化的培养他的学习兴趣，其实就是从小耳濡目染熏陶，带他朗读诗词，给他讲解诗词大意，陪他涂鸦等等，各方面的让他多接触，通过多观察，发现他的兴趣爱好，他越感兴趣的事情我们就重点培养，在过程中加以引导。我们也会激发他的学习潜能，在学习过程中不对他严苛，适时地帮他设立一个小小的目标，这样就会激发他更大的信心和动力。当发现他遇到什么困难的时候，我们也会多陪伴他，帮助、引导他自己解决。在网课学习过程中，我们经常与老师沟通，关注学校的信息，了解学校的要求，多观察，孩子在学习生活中做的不足的地方加以锻炼和督促，孩子各方面也有了新的提高，进步很大，逐步掌握了系统的学习方法，提高了认识问题和解决问题的能力。作为家长，我们更应该负起责任，不仅做好后勤保障工作，更要在学习上担起监督、督促的责任，配合好老师，让孩子做更优秀的自己！ ▏约法三章，丑话说在前三年级四班周存巍妈妈梁蕊 转眼之间，孩子上网课已有两个月了。作为一名家长，在此期间，忙前忙后，深感责任重大。网课学习期间，我和孩子一起制定了有序的学习计划，约定了每天的学习生活内容，也约束了不良行为的发生。 约定一：在上课前，要提前整理好上课的书本，精神饱满的做好上课准备，作为家长，我也会以身作则，安静地线上办公做工作纪要，给孩子营造专心学习的氛围。 约定二：在午休时间，可以和孩子一起参与一些家务，学习一些生活小技能。一起开展棋牌类的竞技游戏，丰富课余生活，也放松身心。 约定三：下午课后，和同学约定例行读书会活动，每天互相督促，课外阅读打卡不间断，既是一种互动，又提高了课外阅读的积极性。 约定四：每天都会和孩子一起开启运动时间，每天坚持运动，强身健体。同时在周五，会对本周学校做相应的复习，做相应的试题，巩固所学知识。 当然，除了约定，我们也约束了五不准 1.上课不准思想开小差，不做小动作。 2.不准在公屏上打和学习无关的文字，影响老师授课和其他同学的专注力。 3.今日事今日毕，当天布置的作业及时完成 4.错题要及时进行订正。 5.课余时间，电子产品使用不超过30分钟。 这些天，孩子习惯了这种规律的学习和生活方式，我们也经常对孩子好习惯的坚持给予鼓励和肯定，学习之余孩子也能积极的参与到家庭生活的和谐氛围中，井井有条的居家学习，不仅让孩子学会自我约束，还让孩子收获了自律带给他的进步。 ▏走进看看，胜过千言万语四年级三班郭泓翔姥爷谢振茂 特殊时期，孩子们网课开始了，尽管这给我们家长带来了很大考验，心里忐忑不安，但老师们的细节之处和用心让我们和孩子很快适应了网课学习。作为家长，首当其冲的就是全力以赴做好孩子上网课的各项保障工作。首先，与线下课相比，网课期间孩子不被老师监管，很容易分心走神，我们会在客厅显眼的地方张贴一些温馨提示。这些提示是适合孩子学习的，比如他上课的时候忘记记笔记，就写“记笔记”，孩子听课的时候容易分神，就贴“专心听讲” 、“思路跟着老师的思路走”等等。 再者，帮助孩子及时做总结。每天晚上我会和孩子一起总结每天的学习成效，查漏补缺，查看一下有没有拖欠的作业，今天哪些地方做得好，及时给予表扬，哪些地方做得不够好，鼓励认真做好，及时反思和弥补，让孩子学习更有动力，让他觉得自己是被关注的，也能够在得到帮助的过程中提升学习自信心。也会采取随机抽查的方式。孩子的妈妈不定期跟在家上完网课的孩子进行联系沟通，随机抽查学习情况，还可以事先跟孩子约定好，几天抽查一次，对抽查的情况进行反馈，也可以跟孩子约定，抽查几次合格，就可以得到什么样的奖励，无形中可以让孩子提升自律能力。约定是为了让孩子不排斥家长的抽查，如果家长没有及时跟孩子商量，并且不断打电话质疑孩子的学习，那么，孩子就会产生不被信任的感觉，也就会对你的抽查产生抵触情绪。 无数实践证明，有监督的学习行为，往往更高效。作为家长，有必要履行观察、提醒、反馈的职责，否则，学习容易流于形式，缺乏实效。走进并非走近，而是一种零距离接触，深入其中，融入其中，走进房间，看看孩子有没有在认真听课？听课的状态是不是良好？有没有及时做课堂笔记？有没有认真写作业？发现问题，及时提醒并引导进行解决，翻开作业本看一看，孩子书写的数量，初步了解作业完成的质量，你无须是专业的人才，但只要打开他们的作业，翻开他们的书籍，基本上能了解个八九不离十。 🌼和合共生🌼 与孩子一起遇到更好的自己 　　家长朋友们，让我们一起努力，共度时艰，成为孩子成长路上的黄金搭档。在教育孩子成长成才的路上，老师和家长始终目标一致。教育是一次爱的碰撞，家长与老师配合越好，孩子就越成功，相信“一分耕耘，一分收获”，坚持就是胜利，所有的努力都不会被辜负。胜利并不遥远，曙光就在前方，让我们携手并进，和合共生，与孩子一起遇见更好的自己!