“信息技术巧融合，专家引领促成长”，——记2022年鼎城区提升工程2.0学科坊总结提升集中研修

一只蜻蜓

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为有效落实和推进信息技术与学科课堂教学的深度融合，提高培训成效，2022年11月13日上午，由鼎城区教育局、鼎城区教师进修学校联合开展的“2022年鼎城区提升工程2.0学科坊总结提升集中研修”在永安小学多功能厅成功举行。 学前准备 　🌸 【团队引领，用心筹备】 🌸 为保证本次研修活动顺利有效进行，项目组专家制定了丰富详实的活动方案。同时，为了切实做好活动期间疫情防控保障工作，参会的每位成员都提前进行了核酸检测，确保安全参会。 学习现场 🌸【学员签到】🌸 🌸【教师进修学校林峰老师主持】🌸 🌸【基地学校罗虎城副校长致辞】🌸 🌸【优秀课例展示】🌸 来自灌溪中心小学的刘书恋老师、黑山嘴中学的宋美尧老师分别展示了信息技术与课堂教学深度融合的特色课。 两位老师在课堂中或恰当或创新应用了希沃白板中的教学工具，融合“A3演示文稿设计与制作”、“A5技术支持的课堂导入”等微能力点进行课堂教学，充分调动了学生的学习积极性，大大提高了课堂效率。 🌸课例一：《分数的初步认识》🌸刘老师语言活泼、教态生动，信息技术运用娴熟。她通过创设趣味的“小猪佩奇分面包和月饼”的教学情境，帮助学生理解“平均分”的概念，把抽象的数学问题具体化、趣味化，让学生在直接感知、亲身体验和实际操作中解决数学问题。 教学中，刘老师充分发挥信息技术辅助教学的功能，巧妙运用动画、蒙层、随机抽选、课堂活动、倒计时、投屏等希沃白板工具，有效助力教学重难点的突破。整个教学设计由易到难、层层递进，融媒课堂精彩纷呈、省时高效。 🌸课例二：《忆读书》🌸语文课的展示中，宋老师语言精准，亲和力强，教学设计富有层次。宋老师以自身的读书经历自然过渡到本课，通过引导学生找关键词、列图表的方法梳理了作者冰心的读书经历，感受到了冰心对读书的喜爱。不仅关注了语文要素，还紧扣了本单元的人文主题，让学生明白“读书好”，并号召学生“多读书、读好书”。 在教学中，宋老师运用了希沃白板中的蒙层、课堂活动、随机抽选、投屏等手段，同时结合视频和音频等形式，既丰富了课堂，也提高了学生的学习兴趣。 🌸【教师说课】🌸 课后，两位老师分别从学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、能力点运用几个方面来进行了说课。 🌸【专家引领指导】🌸 示范课观摩展示结束后，由领衔专家：武陵小学教务处主任陈开利、教科室马立芬老师分别对两堂课进行评课。 陈开利主任充分肯定了刘书恋老师在数学课堂中运用多媒体手段进行教学情境的创设、突破教学重难点等方面的有效手段。 同时，陈主任还针对信息技术在不同领域的课堂教学中运用的时机、运用效果，以及“大单元整体教学”背景下如何整体把握教材，如何基于整体框架对教材进行重组等方面给予了专业性的引领。 在对语文课的点评中，马立芬老师指出，宋美尧老师能够准确把握统编教材的特点，比较合理的使用信息技术，选择恰当的教学策略来达成目标，落实语文要素，提升学生的语文核心素养。最后，马老师也分享了自己的一些思考和感悟，给予了中肯有效的课堂教学建议。 学而知不足，思而知后进。本次集中研修活动，让全体教师体会到在信息技术提升工程2.0的助力下，提高课堂教学质量还可以有更多思考、更大作为。未来，我们将以此为新起点，进一步准确把握融合的理念，努力探索信息技术环境下创新教学方式的途径，促进鼎城区中小学教育教学优质发展。