爱我家乡，魅力黎城——【黎城县机关幼儿园】优雅中班“区”动童年，“域”见美好。

水影儿

爱游戏⛹ 是孩子的天性，当幼儿遇见游戏，我们看到了一束童年的光。当老师遇见游戏，我们找到了专业前行的力量。为儿童成长，创设“有准备”的环境。 🐯区域活动设计🐯 　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国🇨🇳的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡”这一主题活动。 ✍区域活动方案✍ 　　优雅中班以“爱我家乡，魅力黎城”为主题，开展了丰富多彩的区域活动。 🏠讨论我的家乡🏠 区域活动进行时 自己的时间自己做主！ 小朋友们像享受阳光☀一样，享受游戏… 《黎侯风景📸》 　　活动目标： （1）尝试用不同的材料装饰黎城地图。 （2）能够用剪刀将黎侯虎剪下来，并涂色。 （3）尝试用彩色黏土捏家乡特产。 （4）观察黎侯虎的形态，将黎侯虎的形态画到纸上。 　　宝贝们或剪，或粘贴，或绘画，忙得不亦乐乎 ✨只只形态各异的“黎侯虎”呈现在面前 💕 《最强大脑😇》 　　活动目标： （1）数与量的配对，并按图卡参与以物换物。为“货币购买实物”积累前期经验。 （2）乐于玩传统游戏（翻花绳，牵老牛，打元宝，蹦弹珠，拍牌花）。 （3）能够在传统游戏的过程中培养幼儿的观察力，提高幼儿手、眼、脑综合协调能力。 （4）能够专注、认真的参与活动。 　　“拍元宝”“操桥”“牵老牛”等充满童趣的家乡传统小游戏，小朋友们在游戏中玩儿的不亦乐乎😄。 《红色记忆🇨🇳》 　　活动目标： （1）学会商量选角色，乐意进行角色表演。 （2）尝试将自己熟知的红色故事用绘画或语言讲述的方式大胆表现出来。 （3）能充分利用道具，模仿人物的语言、表情、动作、创编简单的故事情节。 　　《一个人的战争》，崔振芳保卫黄崖洞的故事，受伤🤕后的八路军，来到后方医院🏥广志山。 《童记豆浆🥛》 　　活动目标： （1）能够模仿角色特征语言，在游戏过程中能够产生角色的语言与行为。 （2）愿意与同伴共同协商角色，理解角色，并对角色有一定意识。 （3）乐意将自己的劳动成果分享给同伴。体验社会关系中的人际交往。 　　等待豆浆🥛之余，向客人老师推荐纯手工制山楂糕、手摇饭团、好吃😋的三明治🥪。 　　烹饪🥙小能手，热情❤服务员，被角色区小厨师治愈的美好时光。 《我心中的家乡》 　　活动目标: （1）根据设计的图纸，幼儿自主选材进行创意搭建。 （2）尝试按材料类别分类整理。 （3）尝试用不同的材料对自己的设计图进行建构，提升想象力，创造力，合作能力。 区域活动展评 　　幼儿自评与互相评价。 　　游戏离不开规则，游戏中严格遵守区域和教室规则，在充满爱的环境中，自由游戏。游戏结束后，各区域组长检查材料收纳和整理。 　　互相探讨区域游戏中遇到的问题以及解决办法。 　　经验丰富的暴老师鼓励小朋友——办法总比困难多！ 　　安静沉稳的晓艺老师表达了对小朋友的思念，表扬小朋友游戏中创意无限，结束后整理收纳材料的好习惯。 　　活泼开朗的小常老师鼓励小朋友，丰富游戏情节，祝“童记豆浆”越做越好！ 　　王园长鼓励所有小朋友都参与到班级环境创设的游戏中，争做游戏活动的“设计师”“小主人”。 区域活动反思 1.中班幼儿的语言表达能力、在游戏活动中与他人的交往能力有待提升。要注重区域活动后的评价，自评、互评，不仅能培养幼儿的表达能力、观察能力、规则意识，还为幼儿创造了分享经验的机会。 2.在区域指导中，我们要加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。