<p class="ql-block" style="text-align:center;">细雨生寒未有霜，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">庭前木叶半青黄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了全面落实“双减”政策，进一步提高老师们的专业素养和线上课堂教学水平，促进教师更加深入理解新课程标准，确保线上教学质量，沂堂镇中心小学于11月13日开展英语学科集体备课暨线上教学经验交流会活动。</p> 单元备课展示 <p class="ql-block ql-indent-1">教研员田雨老师从课程内容六要素分析、单元内容框架、学情分析、单元目标叙写四个方面进行四年级上册Unit 5 Dinner’s ready单元整体备课展示，过程中强调需要注意的问题：首先，教师备课前翻看教材、教参、熟知课程内容六要素，备课时对照六要素内容要求分析；其次，基于主题意义整合单元教学内容、分配课时，且单元子主题要体现递进性；再次，学情分析从学生知识基础、认知（心理）特点、生活经验等方面着手；最后，目标叙写要关注 “ABCD”四个要素，且目标要可操作、可检测、可评价。</p> 问题探讨 <p class="ql-block ql-indent-1">线上教学以来，老师们会面临着诸多挑战，任丽萍老师提出线上教学最为突出的问题就是学生学习效果参差不齐。教师多采用钉钉课堂、企业微信、腾讯会议等形式上直播课，这样的上课方式会出现课堂师生互动少，学生参与面不广，现场感不强，学生作业质量不高，作业提交不及时，甚至后进生辅导难进行等问题。针对上述问题，郭士涛老师交流了自己的线上教学方法：第一，分层作业，因材施教。第二，推送资源作为课外补充，教师可以采用手机录屏的方式录制当天学习内容，加深学生的理解与记忆。总之，教师要结合自己的教学实际，有反思，有措施。</p> 作业安排 <p class="ql-block ql-indent-1">王永胜校长经常把这样一句话挂在嘴边，即“布置+检查+反馈+整改+评价+坚持＝落实100%”。本次线上英语集体备课结束后，每位老师都有一份作业要完成。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有亲自参与其中才会发现问题，接下来才能想办法去解决问题，理论结合实践，更好地促进我们对新课标的深入学习。</p> 小结 <p class="ql-block ql-indent-1">“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习与思考是我们前行的动力，从做中学，我们只有“得其术，悟其道，感其情，践其行”，最终才能“获成长”！</p>