构建多维“共同体” 打造线上“生命教育”——记曹妃甸区实验学校“停课不停学”活动

曹妃甸区实验学校

一夜凉风起，黄叶染初冬。突来的疫情虽阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了孩子们学习的热情。面对疫情，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把学生和全体教职工的健康安全放在首位。疫情期间，我们借助教师、学生、家校共同体的力量，努力打造线上“生命教育”，为学生的生命健康、学业成长保驾护航。抗击疫情——我们在行动！ 科学合理部署安排作息时间表 教师共同体•赋能大智育 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师业务水平的提高直接影响着学校智育的实施。我校践行“大智育”教育理念，建立了教师成长共同体，依托首师大教育集团和本土教育资源，努力提高教师专业素质。 培训促共进 教师的成长离不开专业知识的引领，线上教学期间，老师们不仅忙碌着备课上课，也积极参与线上学习，不断为自己充电。首师大教育集团为我们精心打造了专业引领课程，由集团内部的特级教师主讲，从理论到实践，开启了一场专业成长之旅。在培训过程中，老师们认真记录笔记，不断反思内化，呈现出了最饱满的热情! 读书促成长 读书是教师最好的修行，从书籍中汲取丰富的营养，打造自己的专业发展圈，是教师专业化的必经之路。我校自建校以来就十分注重教师读书活动，开展了共读一本书、聊书会等各种各样的教师读书活动。网课期间，我们仍不停歇，继续以居家自读为主，自选教育理论、教育杂志、文学作品等书籍，努力提高自己的专业水平。 听课促互学 线上教学期间，我们把听“推门课”活动也搬到了网上。各位教师互相加入班级群，随时听课，及时评课。针对线上写字教学示范的难点，我们集体听取了姚文佳老师的写字示范课，共同学习，共同提高。在教学中，姚文佳老师演示了如何利用笔记本电脑完成钉钉共享画面的转换以及教师真人书写的具体操作方法，各位老师受益良多。 教研促提高 每位教师都是“最美劳动者”，因为疫情不能像平时一样坐下来教研，但我们依然通过网络，定期开展线上教研。在学习过程中，大家互相交流、共同进步，肩负起属于自己的教育使命。我们确定好研讨主题，利用微信群进行交流讨论，大家都把自己好的做法进行分享，总结经验，为下一步教学提供更好的素材。 学生共同体•赋能大德育 立德树人是教育的根本任务。我校一项注重学生德育，在教师共同体通力合作的基础上，我们又建立了学生学习共同体，践行“大德育”教育理念。 成长三部曲 为了培养孩子们良好的行为习惯，我校将线下的“晨诵、午写、暮算”成长三部曲转移到了线上。晨诵内容为《弟子规》，培养学生的基本生活规范以及孝悌忠信的良好品德；午写内容以我们自行开发的书法教材为主，培养学生良好的书写习惯；暮算内容则已钉钉智能作业为主，融自主性、趣味性为一体，培养孩子们的计算能力。 劳动训练营 劳动教育与学生的德育、智育、体育、美育密切相关，是学生全面发展必不可少的一个方面，劳动能够培养学生高尚的道德情感和发展独特的个性。从今年9月份开始劳动课回归课堂，我校掀起了轰轰烈烈的劳动教育实践。网课期间，我们仍然重视学生的劳动教育，布置了很多居家的劳动小活动，如：整理衣物、收拾碗筷、学习烹饪等。通过劳动活动，培养了孩子们独立自主的能力，受到了家长的一致好评。 诵读云沙龙 为了培养孩子们的各项能力，我校开展了一系列的“云沙龙”活动。如：11月11日我校开展了“献礼二十大，悦读向未来”诵读云沙龙活动。各班在初选的基础上，选出两名优秀选手参加本次的诵读云沙龙活动。我们通过全校钉钉联播的形式进行直播，孩子们从朗诵内容、服装、ppt背景、配乐等方面进行了充分的准备，为全校师生带来了一场视觉盛宴。 家校共同体•赋能成长路 我校注重家校合作，建立了家校合作共同体，长期运用家长学校、实地家访、家长联系手册等形式做好家校沟通，实现家校共育。在居家期间，我们仍不间断家校合作，通过多种途径与家长携手为孩子的成长护航。 钉钉家长会 网课期间为了减少家长的疑虑，继续培养学生良好的行为习惯，我校各班在钉钉群内及时召开了线上家长会。会议内容以科学防疫、线上教学安排以及如何配合线上教学等为主，宣传了学校的防疫政策，部署了线上教学工作。 抖音云直播 我校解艳玲校长利用自己的抖音直播间，进行家校合作，向学生和家长宣传科学防疫知识、引导家长对孩子的管理方法，对学生进行心理疏导。 　　学习成长的脚步不会停歇，而且还会迈得更快更坚实。在这特殊时期，我们共同学习，共同成长，相信我们一定能够共克时艰，用成长的力量守候疫情散去、重回美丽校园!