至善师德，赓续百年初心，笃志修身，担当教育使命——吉林市高考综合改革高级研修班完美结业

车坤

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29 号）精神，提升吉林市高中学校新高考改革应对能力，进一步提高全市普通高中学科教师教育教学水平和创新能力，吉林市教育局举办了“全市普通高中高考综合改革高级研修班”。 　　研修班成员一行60人，朝辞江城吉林，暮至鹭岛厦门，来到这座美丽宜人且高考喜人有着丰富教育教学管理经验的城市，开始一周的研习之旅。 　　我们既对学习充满期待，又对这座城市满怀欢喜，高丛的绿植品种繁多，花的海洋，斑斓无比。不禁暗喜，能够在这里学习，幸福感激。 　　为保障疫情防控安全，筑牢生命安全墙，严格按照吉林市教育局针对此行特制定的防疫方案，坚决执行核酸日检政策，日报体温和身体健康状况。学员们严格执行。 　　在全体起立齐唱国歌后，金永革老师在开班仪式上致辞，班主任王欣老师、周奕天老师热情认真，高效组织学习。 学员们自发的学习热情持续升温，和这几天的温度走势很契合，持续利用一切优势抓拍课件内容，记笔记的，还有激动得站着听课的，掌声不断，学习不止。 明显专家对高考改革高屋建瓴的解读和理论实践引领已深入学员内心。 　　下面回顾下这几天专家和学员们的学习情况： 来自北京师范大学兼职教授，原福建省厦门市教育局副局长，原福建省厦门双十中学副校长，福建省厦门第一中学校长，特级教师任勇关于绿色高考的讲座《高考管理的理性探索和科学实践》 吉林一中李慧鹏校长对任勇教授的讲座发表学习感言 　　来自厦门市翔安区教育研究中心教研室主任，英语教研员，正高级教师，省特级教师。华中师范大学教育政策研究中心副研究员，集美大学硕士生导师，福建教育学院学科专家库成员。厦门市专家型教师，厦门市学科带头人，翔安区拔尖人才杨延从的讲座《高考综合改革方案解读与普通高中学生综合素质评价》 毓文中学刘利辉校长对杨延从主任的讲座发表学习感言 第一组学员合影 　　来自厦门市教育科学研究院副院长，正高级教师，特级教师，国家督导专家，福建省化学教学带头人，福建省特约督学，福建师大硕导，福建教育学院特约研究员，中国化学会化学教育委员会委员，福建省普通高中化学教学指导委员会委员，福建省教育学会化学教学专业委员会副理事长傅兴春的讲座《双新背景下高中学校管理和教育教学改进》 吉林市实验中学王思远对傅兴春副院长的讲座发表学习感言 第二组学员合影 　　来自原北京师范大学厦门海沧附属学校校长，中学高级教师，曾在湖南省长沙县一中、长沙市雅礼中学、长沙市南雅中学、长沙市财经学校、北师大青岛附属学校担任学校领导。广西北海市人民政府、福建晋江市人民政府特聘专家，北京师范大学、厦门大学、厦门理工大学、华侨大学等高校特约授课老师蔡稳良的讲座《迎接和适应教育新时代——校长新挑战思考》 永吉实验高中段敬梅对蔡稳良专家的讲座发表学习感言 　　来自厦门市教育科学研究院基教室主任，正高级教师，福建省学科带头人，厦门市拔尖人才，厦门市政府督导，福建省高中新课程学科教指委委员，教育部基础教育学科教指委委员的谢志芳讲座《新教材新高考背景下的课堂教学变革》 舒兰一中王磊对谢志芳主任的讲座发表学习感言 第三组学员合影 　　来自厦门外国语学校副校长，中学语文高级教师，市学科带头人，福建省创先争优优秀共产党员。厦门市优秀教师，厦门市优秀德育工作者郑远鹏的讲座《新高考背景下的高三管理交流》 参访交流厦门外国语学校 参观校史馆 第四组成员合影 全体成员合影厦门博物馆 　　来自厦门六中副校长，厦门市中学化学教学学会副会长。福建教育学院化学研究所兼职研究员，于2010年和2019年两次荣获厦门市优秀教师。作为厦门市首批卓越型教师的培养对象，厦门市首批名师工作室领衔人，厦门市中学专家型教师，厦门市中学化学学科带头人张建阳会长的讲座《新高考背景下创新高中育人方式的实践探索》 第五组蛟河一中石秀晶主任对张建阳副会长的讲座发表学习感言，总结了这五天的学习感受，代表学员表达了多重的感激，将学习的美好气氛引入高潮，齐声歌唱将团队的凝聚成一首诗，一阵清风，一米暖阳。 下面是我们第五组学员的交流分享 　　“国势之强由于人，人材之成出于学”。改革和创新育人方式，是时代赋予教育工作者的使命。在实施新课程、使用新教材、开展新高考的大背景下，教育行政管理门和各高中必须改变高中以往的育人方式，树立培养全面化、结构化、多元化竞争型人才意识，学深悟透高中育人方式相关文件精神，深刻把握高考综合改革的内涵和变化，指导学生做好选科、职业生涯规划，心理健康教育、核心素养提升等工作。把“为党育人、为国育才”理念贯穿教育工作始终，坚决落实好立德树人根本任务。 　　今天的讲座令我受益匪浅，感触颇多，张建阳校长高屋建瓴，从课程育人、文化滋养、实践笃行、协同育人、攻坚克难等五个方面进行了深入浅出地讲解和指导。立德树人是教育的根本任务和时代主题。育人为本、德育为先，要在学校教育层面强化、落实立德树人，就必须在新高考背景下进行高中育人方式的创新。张校长的讲座，深入浅出、为我未来的工作指明了方向，作为一名高中教育工作者，面对本次颠覆性的教育革命，我在专家思想的引领下，应用先进理念武装自己，应用先进方法操作，百尺竿头更进一步！ 张建阳校长的讲座从更高的维度诠释了新高考背景下创新高中育人方式的实践和探索，新课程改革的大潮，对于教师来说，既是新的挑战，同时也是新的机遇。我们需要不断学习和反思，更新理念、认真钻研，精准把握新课程目标和新教材，创新教学课堂，才能促进教育教学的高质量发展。 张校长高瞻远瞩、深入浅出的讲座，使平日困扰我的诸多问题迎刃而解，带给我们一个完全不同的教育世界，为我们敞开了一扇崭新的大门，开阔了我们的视野。有了探索的方向和目标，接下来就是不懈的努力和奋斗！ 　　今天聆听了张建阳副校长做的新高考背景下高中生自主发展策略讲座，有一句话感悟颇深。张校长讲“老师不能用旧经验教现代人做今后的事”。教育具有时代性，所以教师和教育管理者应勤于学习，善于反思，常与体悟。把握住时代对学生发展的需求，为国家培养合格的接班者。 　　当前，普通高中教育正处于高考综合改革，育人方式改革，新课程新教材实施三项改革同步推进的关键时期。通过此次培训，我对新高考综合改革政策有了进一步的了解，了解了生涯规划对学生个人发展的重要性，对课程标准有了全新的认识。新高考给我们带来了新的挑战，我们必须抓住立德树人的根本任务，打破三维目标，突出学科核心素养。实现教师角色转型，科学指导学生选课，多元评价，全面发展。我相信只要全体教育人坚守正确的教育价值观，用情感和汗水去践行全新的教育理念，最终一定能够实现我们的教育理想和教育情怀，培养出担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！ 　　在这个海蓝天青、温暖怡人的海滨城市，我们孜孜以求的学习着新知识，接纳着新观念，思索着新方向，升华着新思想。 任勇教授旁征博引的分析让我们对高考改革管理进行更理性更科学的规划；杨延丛主任高屋建瓴的讲解让我们对“高考改革方案”有了更高位、更精准的认识；傅兴春院长前瞻格局让我们对文理分科、分班排课、学业考核有了更清晰、更明确的思路；谢志芳主任严谨调查、分析、实践引发我们对核心素养落实更专业更富个性化的思索。 五天的培训，我们充盈、反思、沉淀、淬炼，星星之火可以燎原，当乌云散去，自有漫天繁星。愿这漫天星光照亮吉林市高中教育改革前进之路，愿这星星之火，可以燎原吉林市高中教育改革的天空！ 我们整装待发！ 　　首先感谢吉林市教育局提供这次学习机会，有幸参加了高考综合改革高级研修班，并聆听了几位专家的讲座，让我对高考综合改革有了更深刻的认识，大大开阔了我的眼界，让我受益匪浅。 第一节课听了任勇老师从个人经历分享了“高考管理的理性探索与科学实践”讲座，有宏观的教学理念，也有细节层面的教学理论。尤其是“带着思维走向学生，为思维而教”的教学理念给我带来了深刻的思考，必须打破传统的题海战术，反刷题，反死记硬背，反机械记忆。我们必须更新我们教学理念才能适应新时代的教育教学改革需求。 还有谢志芳老师的讲座，“立人性为本”，让我们的学生课堂更宽阔些，使其成为有智慧，有悟性，有灵气的学生，这才是新高考背景下课堂教学改革的意义所在。 今天听了张建阳老师《新高考背景下创新高中育人方式的实践》，系统的提供了很多教育实践案例，给出了很多宝贵的建议，从多个角度，多个维度诠释了新高考背景下如何创新育人方式。 作为一名教育工作者，我深感肩负的重任，我们要用先进的理念丰富我们的教学思想，用先进的教学方法指导我们的教学，才能把教育教学改革落到实处，为国家培养出更多的合格建设者和可靠接班人。 　　通过为期五天的高考综合改革高级研修班的学习，我对高考综合改革理念有了更深层次的认识，真正理解了党的教育方针，作为教师，教书育人是初心，立德树人是使命。真正理解了立德树人的内容:立教育之德、教师之德、学生之德，为谁培养人、培养什么样的人、由什么样的人去培养人。教师应对高考综合改革充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质，认真研究课标、高考综合评价体系。在教学中打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，更要注重在学习过程中培养学习和做人的品性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。 　　通过今天的学习，让我们感受到新高考改革是一项复杂艰巨，极具现实性、发展性和开拓性的系统工程，它为普通高中学校育人模式的系统变革提供了改革的空间。普通高中学校需要在不断适应新高考及深化课程改革的过程中，从关注学科成绩到关注学生成长，从关注课堂教知识到关注课程育人，从课程结构、课程设置、教学组织形式、教育评价体系重构等方面边探索边寻找合理化解决策略。 面对新高考改革背景下的育人模式我们也在思考着，探索着，也曾迷茫过、徘徊过，但今天张建阳校长以厦门六中为例，针对于在新高考背景下的育人模式、普通高中的特色发展及选科走班等方面进行了精心讲解，为我们明确了目标，指明了方向。 教育，唯一不变的事就是改变，教育需要不断发展变化，作为一名教育工作者我们不能只顾埋头拉车不看路，必须不断学习以适应教育的发展，因为他山之石的确可以攻玉。 在此，特别感谢吉林市教育局的各位领导，顶着疫情防控的巨大压力安排了此次培训，给我提供了一个开阔视野机会，提供了一个学习上升的空间。培训学习的核心就是落实，我们回校后一定会结合此次培训学习，在吉林市教育局的正确指导下，摸索出一条符合本校校情的新高考改革之路，力争实现学以致用，不虚此行的目的！ 　　通过为期5天的紧张有序的学习交流、评论分享等，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的认识。在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的高中教学工作有了更深一层的领悟，经过这一个阶段的高中高考新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过本次培训学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 1.课改必须更新教师观念课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。 2.经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。高中新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。 3．通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中新课程。整体把握高中新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的素养。只有让学生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。教师将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。 4．我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，以便升入理想的大学继续深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。　 培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量。 通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的，这次培训无疑将对我们今后的教学工作和管理工作产生积极而深远的影响。 金永革老师在结业仪式上致辞，总结五天学习成果，表达对学员美好的祝愿，并对疫情防控归途进一步部署。 班主任周奕天老师宣布研修班结业。 学习永无止境，过往皆为序章。学员们，我们刚好出发！