<p class="ql-block">本周孩子们在常规生活学习中，又有了更多做事锻炼的机会，运动上进行了新的突破，与同学相处中更加明确了交往原则。具体内容有哪些呢？请看以下分享：</p> 做事能干、服务他人 <p class="ql-block">在上周“自食其力，服务他人”的信念基础上，本周继续给孩子们提供“做事能干、服务他人”的机会，同时通过帮助他人，提升自己的价值，增强自己的能量。
</p><p class="ql-block">观察到洗衣区长期积累很多没及时收纳的衣物，老师们引导孩子们惜物，以及面对这种情况，我们可以做什么。最后我们决定负责全面的清理、收纳并通过有仪式感的方式帮助全校的同学认领衣物，同时出台相关的措施，帮助同学们及时收纳晾衣区的衣物，减少遗落的可能性。
</p><p class="ql-block">孩子们在这个过程中，不怕脏、臭，分类整理好衣物，在老师引导下，布置了认领场地，负责签名喊麦等事项。为了锻炼孩子们的公众发言能力，还给予了孩子们在台前自我介绍的机会。整体上，在本次帮助他人认领衣物的活动中孩子们都比较积极、大方和绽放。</p> <p class="ql-block">耐心细致的整理全校乱丢的衣物，整理后好开心</p> <p class="ql-block">孩子们负责认领衣物事项</p> “相处之道的引导” <p class="ql-block">面对低龄孩子，教育者很重要的一个引导内容就是帮助孩子明是非、知善恶，和他人相处中既能保护自己，又能不伤害他人，更厉害的是还能帮助他人。而引导的素材最好来自孩子们日常生活中发生的真实事情，真实最有力量，同时也能帮助低龄孩子更好的理解引导内容。
</p><p class="ql-block">本周围绕着孩子们整理收纳柜发生的事情，帮助孩子们理解同学们相处中何为“尊重”、何为“欺负”：1）不经他人允许，触碰别人的身体，故意让别人不舒服，别人提出抗议后，依然不愿改变，就是不尊重他人，甚至是欺负；2）不经他人允许，破坏他人物品，抢夺他人物品，他人表示抗议后，不做出改变，就是不尊重别人，甚至是欺负；3）自己的语言已经引起他人强烈的情绪，已经很不开心，甚至哭出来了，依然不停止该行为，就是不尊重他人感情，甚至是欺负。
</p><p class="ql-block">同时也通过《不要随便欺负我》绘本故事，引导孩子们面对类似的事情，要如何应对。
</p><p class="ql-block">在引导过程中，观察到孩子们可能偶尔做出了某些言行，但是对他人的感受如何没有概念，也很少换位思考的意识，通过这次引导，举例每个人身上发生的真实事情，让孩子们意识到自己有些行为的不妥。同时老师也表明，任何言行习惯的改变，都需要时间，老师和同学就是陪伴大家来改变自己、完善自己的，所以有时出现类似的行为不可怕，关键是有他人指出或自己意识到后，要真诚的道歉并做出改变，否则我们不欢迎不尊重人、欺负他人的人。</p> <p class="ql-block">我们都是好朋友，我们都在学习如何成为一个朋友</p> 刷牙课 <p class="ql-block">根据老师近期的观察发现，班级孩子的牙齿很多都已经坏掉了，为了保护孩子们的牙齿让孩子们重视起这件事，老师询问孩子们想不想要保护自己的牙齿，孩子们都表示非常想。于是老师便通过课程来让孩子们了解我们为什么要刷牙，应该怎么刷牙让自己的牙齿不再继续坏下去，并在现场实操学习帮助他们更快掌握，课程过后孩子们每天刷牙时都开始更加认真。</p> 中文学习 <p class="ql-block">现在孩子们晨读时间到教室，已能自发的拿出小古文开始诵读，目前慢一点的过关到24课，快一些的过关到35课。</p><p class="ql-block">课堂上，本周孩子们分级阅读的热情一直保持的不错。科普纪录片《美丽中国说》已学习、互相复述到第五集。</p><p class="ql-block">口语表达上，每晚孩子们进行“一分钟演讲”，孩子们目前基本能大方、顺畅的演讲三到五分钟，不过大多停留在对白天发生事情的客观讲述上，尚未进行更深入的思考和总结。从孩子们的演讲中，老师能更加了解孩子对事件的观察角度，能帮助老师更加理解孩子。</p><p class="ql-block">另外，本周上了一次中文常识小课：比如了解什么是自然段，汉字构成的偏旁部首：提手旁、单人旁、宝盖头等。孩子们拿到书像寻宝似的要找有共同点的字，很感兴趣。</p> <p class="ql-block">互相复述《美丽中国说》的纪录片内容</p> <p class="ql-block">校园里老师陪伴阅读</p> 英文学习 <p class="ql-block">英语方面：孩子们本周又学会了一首新的儿歌，每天孩子们都在学习自己的英语材料，基本上每一节课每天都至少过一集。日后用餐的时间可能会加上一个环节，每天至少有一餐老师与孩子用一些简单的英语交流，让他们学会将自己学习的英语运用到日常生活。</p> 运动成长突破 <p class="ql-block">本周的运动方面，孩子们进行了一些突破，首先是和来校区游学的备考班一起进行了5公里跑步，并且所有孩子都在32分钟内完成。</p><p class="ql-block">其次是个人跳绳，孩子们在1个小时以内完成了跳绳3000个，最快的zyx在35分钟左右就已全部完成，而刚开始不会跳绳的ppx也跳的越来越熟练。</p><p class="ql-block">其他运动则是正常保持，并且在过程中进行了运动游戏，孩子们的兴趣很高昂运动时非常开心。</p> 自然课堂 <p class="ql-block">周末老师把课堂搬到大山脚下的稻田旁，把防潮垫铺在晒干的稻秆上，复习了开学来学过的经典并一起读书，孩子们还自发用稻秆做了鸡窝、鸟巢，把自己当作小鸡、鸡妈妈或者小鸟等，做了有趣的游戏，大家一起开怀大笑。大山、稻田、植物、新鲜的空气、阳光、书本、笑容、游戏等这些都是滋养孩子成长的美好礼物。</p> <p class="ql-block">户外课堂，自然师长</p> <p class="ql-block">营地旁的老奶奶带我们上山捡鸡蛋，鸡蛋没捡着，老奶奶带孩子摘了个橘子</p> 静心课：缝针 <p class="ql-block">针线活，穿针引线中锻炼孩子们的耐心、静气、精细动作发育、眼手心协调性（有孩子第一次做）。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子们亲手缝制的香包，LXC第一次做针线活，缝制好后，去哪都带着，结果高兴的向空中抛，事情就那么巧，抛到了房顶上，孩子眼泪都快掉出来了</p> <p class="ql-block">感恩和孩子们一起度过的成长时光，感恩家人们的爱和支持，感恩天地万物的滋养，祝福我们都成为最好的自己~</p>