<p class="ql-block"> 基于对部编版二年级上册语文第一单元“大自然的秘密”为主题的探索和延伸，为进一步激发学生探索大自然奥秘的兴趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考，曙光第三小学二年级学生在老师的带领下，开展了创作“我与班级读物”--《有趣的动物》项目化学习。此项目化学习活动以学生参观、体验活动为抓手，以实践感悟为目标，引导学生根据自己的意愿，自由创编图书内容，设计图书画面等，从而培养学生丰富的想象力及创造力。</p> PBL项目化主题 <p class="ql-block">班级读物《有趣的动物》</p> PBL项目化目标 <p class="ql-block">1、在做项目的过程中培养学生多种学习的途径和方法。</p><p class="ql-block">2、在小组选择任务过程中，学生初步学会组间分工和组内合作。</p><p class="ql-block">3、在搜集资料过程中学生多方面认识动物，保护动物、热爱动物。</p><p class="ql-block">4、通过制作班级读物，营造班级共读一本书的读书氛围，让学生爱上读书。</p> 项目化驱动问题 <p class="ql-block">Q1：什么是班级读物？</p><p class="ql-block">Q2：了解一本读物有哪些部分组成？制作班级读物的意义？</p><p class="ql-block">Q3：班级读物内容如何选取？<br></p> PBL 项目化分工 策划小组：拟订制作计划，确定图书制作步骤。<div>整理小组：认真审核内容，按照一定顺序排列成册。</div><div>装订小组：整理各组制作卡，裁剪成统一规格，左侧线装。</div><div>介绍小组：介绍图书制作过程、图书内容、制作图书的意义。</div> PBL项目化实施 <p class="ql-block">任务一：打开思路，选择自己要介绍的动物，准备该动物“有趣”的素材。</p><p class="ql-block">任务二：从不同角度，介绍“有趣的动物”。分类、外形、习性、能力。</p><p class="ql-block">任务三：制作有趣的介绍卡，每位学生完成一页，汇总后做成班级小读本《有趣的动物》。</p> PBL项目化成果展示 <p class="ql-block">班级读物《有趣的动物》</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 历经两周时间的实践，孩子们在探索中发现、在合作中学习，收获满满！快来欣赏孩子们的成果吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过制作班级读物---《有趣的动物》项目学习，多角度的观察与探索，认识了更多的动物，更增强了学生保护动物的意识，学生的想象力及创造力也得到了培养。 </p> 项目化学习是一种真实的、有意义的学习，学生主动参与式的、历经实践的学习，整合了核心的学科内容与社会生活实践，改变了学生学习的知识性质，提升了学生学习的高阶性。一切为了学生，为了学生的一切，曙光第三小学一直在路上…… <p class="ql-block">编辑：任利晓</p><p class="ql-block">审核：教科研</p>