<p class="ql-block"> 校园突发事件虽然不是经常发生，但由于事发突然，对学校教育教学工作、正常的学习生活秩序会造成一定的影响、冲击或危害，越来越受大家的关注。因此，我校此次师德师风专题讨论为校园应急突发事件处理的策略探究。</p> <p class="ql-block"> 在专题讨论上，各位教师积极讨论，认真交流，针对校园突发事件的特点、应对策略以及处理原则达成共识。</p> 突发事件的特点 <p class="ql-block">1. 成因不定性</p><p class="ql-block"> 引发突发事件的因素很多，如性格问题、情感障碍、心理需求、人际冲突、不良行为、意外事故、天灾人祸、外来干扰等。因此，突发事件爆发的时间、地点、方式、类型以及影响的程度常常超出人们的常规思维和可预见范围。</p><p class="ql-block">2. 事发突然性</p><p class="ql-block"> 突发事件以突然的方式爆发，常常和社会上的重大事件、学生家庭的重大变故或学生本人的意外遭遇联系在一起，在教师缺乏足够思想准备的情况下突然发生。</p><p class="ql-block">3. 处理紧迫性</p><p class="ql-block"> 突发事件一旦发生，必须当机立断，妥善解决。教师要力争做到第一时间了解实情，第一时间上报反馈，第一时间介入处理。</p><p class="ql-block">4. 后果严重性</p><p class="ql-block"> 突发事件一旦处理不好，就会造成严重后果，或师生关系紧张，或同学矛盾加深，或学生心理受到挫伤，或班级集体受到破坏，更严重的则会影响全校教学秩序、影响学校声誉。</p> 校园突发事件的应对策略 <p class="ql-block">1.沉着冷静，机智果断</p><p class="ql-block"> 要头脑冷静，情绪克制，沉着应对，处变不惊，迅速作出判断，果断决定处置方案。</p><p class="ql-block">2.客观公正，依据事实</p><p class="ql-block"> 要充分调查，了解事实的真相，不能偏心，要公平公正地处理问题。</p><p class="ql-block">3.积极疏导，抓住契机</p><p class="ql-block"> 要善于发现闪光点，启发学生进行自我教育，把对个别学生的教育看成集体教育的契机。</p><p class="ql-block">4.掌握分寸，谨慎行事</p><p class="ql-block"> 要掌握分寸，避免由于偏颇把学生推到对立面，增大解决问题的障碍。避免由于简单粗暴的处理行为引发学生的抵触情绪，造成严重后果。</p> 处理校园突发事件应遵循的原则 <p class="ql-block">1.教育性原则</p><p class="ql-block"> 教师必须公平、公正地对待学生，深入了解调查，全面分析评估，始终要以教育学生为出发点和最终目标。</p><p class="ql-block">2.客观性原则</p><p class="ql-block"> 要充分调查了解事实的真相，客观分析和处理问题，公平对待每一个学生，避免主观随意导致问题处理不公正。</p><p class="ql-block">3.适切性原则</p><p class="ql-block"> 要考虑学生的个性特点和个别差异，既要针对学生的一般特点，又要考虑到个别差异，做到因人而异，因材施教。</p><p class="ql-block">4.启发性原则</p><p class="ql-block"> 避免武断地下结论，留有“余地”，引导学生自觉接受教育，依靠自身的积极因素去克服消极因素。</p><p class="ql-block">5.有效性原则</p><p class="ql-block"> 要用育人的目的去看事件，用发展的眼光去看学生。处理意见或结果不能强加于人，也不能流于形式，而要让学生从内心深处认识到错误。</p><p class="ql-block">6.一致性原则</p><p class="ql-block"> 学校、家庭、社会环境等各种因素和力量应力求步调一致，相互配合。只有各方面力量互相配合，对学生形成连续不断的一致性教育，才能达成教育效果。</p><p class="ql-block">7.冷处理原则</p><p class="ql-block"> 保持冷静、公平、宽容的心态，不急于表态，不急于下结论。所有的处理意见都要基于事实真相、冷静观察和科学分析。</p> <p class="ql-block"> 校园突发事件的表现形式是千变万化的，处理的方法也是多种多样的，需要我们在日常实际中不断地加以实践和探索。教师应对突发事件的能力是教师育德能力的综合表现，是教师遵循教育规律灵活运用教育原则临场应变的智慧。因此，教师要不断提升应对突发事件的能力，不断提升建班育人的水平，创建温馨和谐的班集体，为学生幸福健康成长保驾护航！</p> <p class="ql-block">策划：德育处</p><p class="ql-block">图片来源：吕娜</p><p class="ql-block">美篇制作：张晨</p><p class="ql-block">审稿：闫慧子</p><p class="ql-block">监制：孙存香</p>