“双减”背景下，为减轻学生课业负担 ，提高学生的学习效率，发展学生的核心素养，迁安市第八实验小学五年级数学教研组以《多边形的面积》为活动载体，设计了丰富多彩的数学实践作业，孩子们在做中学，学中悟，获得了积极的情感体验，每个学生得到了不同程度的发展。让我们一起来看看吧！ <h3 style="text-align: center">活动一：动手动脑 巧转化</h3> 本单元学习平行四边形、三角形和梯形面积，主要运用转化的思想，把这些图形的面积转化成已经学过图形的面积。同学们课后选择一种图形面积的推导过程，通过动手剪一剪、拼一拼、比一比、说一说等，再次感受转化思想，深刻理解“转化”的本质。 同学们在剪拼的过程中，通过自主探索、合作交流的方式寻找平行四边形、三角形和梯形面积的不同推导方法，熟练掌握了各个图形的面积推导过程，深刻体会了各个图形面积之间的关系，培养了学生动手做的能力，促进了学生思维的发展。这样的作业，让学生在实践中得到了锻炼、素养得到了很好地提升。 <h3 style="text-align: center">活动二：图文结合 巧整理</h3> 同学们以图文结合的形式呈现本单元所学的知识要点，深化多边形面积之间的联系，构建完整的知识网络，感受到探究多边形面积的乐趣。 同学们的作品，条理清晰，文字配上美丽的图案，相得益彰，展现了孩子们的归纳概括能力。 <h3 style="text-align: center">活动三：走进生活 巧应用</h3> 同学们在学习了多边形的面积后迫不及待地开始学以致用，通过量一量、画一画、算一算解决生活中有关图形面积的问题，感受到数学学习的价值。 学生通过测量，深刻的体会到数学来源于生活，又服务于生活，数学与生活密不可分。 苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的指尖上，数学是做出来的。”通过这次数学实践作业，很好地激发了学生的学数学、用数学的热情，培养了学生的动手实践能力，发展了学生的空间观念。孩子们感受到了“转化”这一思想的价值，为今后学习图形与几何领域的内容积累了丰富的活动经验，打下了坚实的基础。