秋风起，悠然见菊花……

陆佳宇

金风玉露一相逢便胜却人间无数风入蒹葭月冷露凝预计的喧嚣归于宁静斑驳的秋色如诗如画大地凝露鸿雁来宾追赶着湖山更迷人的秋菊有黄华梧桐叶落闪烁着深秋的秘境 赏菊正当时 著名教育家陶行知先生说过：“我们要解放孩子的空间，让他们去接触大自然中花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。” 赏菊啦！在百花凋零的深秋时节，一簇簇菊花成为园内一道亮丽的风景，等着孩子们去发现、去探究... 孩子们热烈的交流着他们关于菊花的经验与发现。👦：“菊花真漂亮，我家门口也有”👧：“菊花有好多颜色呀”👧：“菊花的花瓣是长长的，卷卷的……”大自然是一种宝贵的教育资源，是培养儿童观察能力、动手能力、科学素养与探索精神的天然课堂。作为儿童学习共同体的我们决定“弯下腰、蹲下身”，以“探索”为契机，开展了一场关于菊花的故事...... 和菊花嘻戏吧！ 一丛寒菊比琼华，掩映晴窗动绿纱。孩子们观菊之形，品菊之味，每一个孩子都有自己的发现，从菊花形态的千姿百态到菊花花瓣的丰富多样，再到菊花的结构等等。孩子们提出想要将菊花画下来。孩子们用自己稚嫩又灵巧的小手画出了他们眼中美丽的菊花，在写生活动中，孩子们都在用心描绘自己眼中独一无二的菊花，认真专注的样子，俨然一副小画家的姿态。 “老师，我想让菊花开到教室里去。”在美工区里，孩子们迫不及待地想用粘土制作菊花，用自己灵巧的小手搓、揉、卷的技巧一瓣一瓣地把粘土变成了菊花的花瓣，将美丽菊花永远的“保存”在教室里。 毛根色彩丰富，容易造型，也成了孩子们艺术创意的材料。👧：“我用了毛根线做了一朵黄色的菊花，黄色的花瓣细细的长长的，就像钩子一样。毛根线的一头要往里面卷一卷…”👧：“我用蓝色的毛根做花瓣，配上黄色的花蕊和绿色的叶子。”👦：“我喜欢小花瓣的小雏菊，但是这个有点难做，因为花瓣小，我要先掰弯，但是我愿意试一试。” 护花使者们～ “老师，菊花弯腰了。”“老师，菊花缺少水分了。”“菊花好像变黑了，不好看了。”户外活动时，孩子们观察到了菊花的形态和颜色在一天天改变。为什么会枯萎？“我看见盆里全是水，是不是淹死了。”“我觉得它晒太阳太久了，就晒黑了。”带着孩子的好奇和猜想，一起去查阅资料发现：菊花是喜欢阳光的，不能浇太多的水，容易烂根。接下来我们开始拯救菊花行动：1⃣️修剪菊花的干花朵让它保持充足的营养。2⃣️菊花搬到太阳底下，让它们有充分的日照。你瞧，“护花使者”们正细致认真的照顾着菊花宝宝们呢！ 修剪下来的花叶也不浪费，成为孩子们艺术创作的自然材料吧，摆一摆、压一压，一幅幅独一无二的花朵浮雕就完成啦！ 在大自然中的一花、一草、一叶，时刻遵循着季节的变化，生命悄然开放又悄然凋零，一种独特的方式可以保留花草的最美状态，简单的敲敲打打，就可以把植物的自然形态，色彩展现出来…… 从发现秋花之美，到对比、表达，最后，在自然的情境中，通过艺术表现、语言表达、想象创造，用自己的方式留存着秋天的这份美好。在惊喜不断的活动中，孩子们满足了自身生命成长的需要，更收获了知识和能力的发展。一起看看孩子们的秋收艺术展吧～ “教育应该附着着情感，带着认知，是整体性的学习。”秋天的花朵们为孩子们创造了美好的环境和心境，让孩子获得了一份积极的情感体验。用不同的思想，产生着不同的情感体验，个体与个体之间相互影响，享受秋天带来的一切，教育就自然发生了。欣赏着幼儿的自然作品，聆听着他们的哲理性交流与表达，是一种幸福的状态。和秋尽情嬉戏吧！