教研促成长，交流共提升—记2022年德阳市小学英语课标教材与绘本阅读教学暨自然拼读教学深度融合教学研讨会

美竹

11月10日上午，2022年德阳市小学英语课标教材与绘本阅读教学暨自然拼读教学深度融合教学研讨会在德阳外国语小学隆重召开。 　　四川省教育学会外语专委会副秘书长、德阳市教科院外语教研员杨万福老师，特级教师、德阳市首届知名教师、德阳市小学英语专委会秘书长、德阳市旌阳区研培中心英语教研员冯婷老师，成都市双流区教育科学研究院小学英语教研员、西南大学硕士研究生兼职指导教师、四川师范大学专业学位硕士研究生导师、全国教育科学“十三五”规划课题“中小学英语分级群文阅读研究—以四川省为例”课题指导专家、四川省民族地区小学英语课程开发与建设专家、培训专家尚梅林老师，全国优秀外语教师、四川省小学名教师、德阳市学科带头人、全国教学竞赛金奖、德阳市雅居乐泰山路小学副校长龙礼江莅临活动现场。 　　德外小学董涛校长致欢迎词，董校长对本次活动提出展望，并预祝研讨会取得圆满成功。 　　杨万福老师就本次研讨会进行发言，针对新课标下的英语教学要求，思考我们应该做什么，怎么做？并进行了详细讲解。 　　德阳成外附小的汪晓维老师为大家带来展示课Rabbit and Frog。汪老师从一个小小的问题“Can you guess who is the winner？”展开故事教学，整堂课层层递进，环节紧凑，重难点突出。 　　绵竹川师附小的余杭老师带来绘本课Caterpillar，Caterpillar。余老师用一个小小的游戏带出主角caterpillar，进而进行整个故事教学。余老师教态自然，有亲和力，课堂生动有趣，充满活力。 　　德外小学的黄洁翎老师为大家带来绘本教学Robber Cat。黄老师通过图片环游、jigsaw reading等形式，帮助孩子们了解故事大意。孩子们在work sheet的辅助下，提取故事信息并进行展示。 　　黄老师巧妙的将绘本与主教材融合，通过问题引导和小组讨论的方式层层深入，提高孩子们解决问题的能力，充分展现了德外小学生的英语学科核心素养，凸显了德外小学“行创英语”课堂激发学生创造思辨能力的鲜明特色。 　　课后，冯婷老师，龙礼江校长和尚梅林老师分别对三堂课进行点评。 冯老师评价汪老师的课“课堂有温度，教学有成效”。生动的图片，简洁的表达，激起了学生探究之心，通过比较，老师带领学生探究主题，每个人都有自己的特长。通过建立信息差，帮助孩子搭建故事的框架同时落实词句的理解和掌握。 　　龙校长从教师优秀，学生乐学；教无定法，贵在得法；聚焦主题，理清主线三方面对余老师的课进行点评。龙校长提出，要通过整体呈现故事情境，让学生完整的听读，跟读，在这个过程中，教师该怎样运用图片和语境引导学生关注故事情节，促进学生内化所学内容。这需要老师们进行深入思考。 　　尚梅林老师对汪老师、余老师、黄老师的课一一进行了点评。尚老师指出，上好绘本课就是心中有绘本。尚老师从活动的趣味性，层次性，丰富性，有效性四个方面对黄老师的课例进行点评。提出把握主体，高效课堂，以学生为主体、回到课堂的课堂教学理念。 　　下午，龙礼江校长为我们诚意分享了《课标教材与英语绘本教学融合的实践策略》，他从我们教学实践中遇到的困惑和疑虑入手，让老师们深入浅出明白融合之路势在必行。接着他又从融合的必要性、迫切性、可行性为我们逐一分享如何在教学中实现课标教材和英语绘本教学的有机融合。 　　龙校长强调，教师在实践中要遵循融合的原则：1.文本话题应一致；2.教学内容需紧密关联；3.挖掘故事情节的趣味性；4.适时拓展渗透人文素养；融合需讲究策略。 龙校长结合案例引导教师教学关注“立足教材，聚焦主题”，巧妙寻找融合切入点，拓展视野、深挖主题意义实现融合下的思维升华，一步步推进“润物细无声”的真教育。 　　尚梅林老师以龙校长的分享为支架依托，进一步再切合一个个实例为我们继续剖析《绘声绘色绘本‘悦’读，小学英语绘本阅读教学实践》。 　　尚老师极具亲和力的专业开场结合数字和图片迅速激发老师们的思维风暴，用绘本教学惯用的设问猜测开篇和解码图文建构意义，如何研读文本确立主题；引领我们明确围绕主题精心设问，巧设任务多元学习。聆听完两位专家的讲座，相信所有到场的英语教师又有了新的突破，一场洗礼一次蜕变。 　　11日早上，肖俊老师为全体参会老师展示了一堂自然拼读课例《Magic E》。肖老师的首先以一首节奏明快的字母拼读歌曲开始，让同学们迅速进入拼读的状态。紧接着，让孩子们根据歌曲的内容引出今天的主题单词发音，再通过图片音频等不同的学习方式，让孩子感知和拼读来习得Magic E的发音规则。肖老师的课堂中，巧妙穿插小游戏，点燃了孩子们学习的热情，并将学习的拼读规则运用到句型中，让孩子们能初步做到见词能读，达到预期学习目标。 　　外研社培训专家张晟男给大家带来了《拼读乐园》教学培训。张老师介绍了拼读乐园系列教材的构成以及每一册的主要内容、拼读乐园的教学方法以及配套资源如何使用，老师们受益匪浅。 　　一次研讨就是一次思维的碰撞，就是一次教法的革新。英语课标教材与绘本阅读教学深度融合的意义深远，相辅相成。要创造性地开发和利用现实生活中的鲜活英语学习资源，将课标常规教材与绘本教学有机结合，适时开拓，丰富学生的语言知识。教材与绘本教学的融合为小学英语课堂实践提供了全方位的帮助，将英语绘本灵活融合到小学英语课堂教学中，可以有效促进学生思维能力以及想象力的发展，同时也是英语课堂教学创新模式的体现。小学英语教师应转变思维，高度重视英语绘本与课堂教学的融会贯通，充分发挥英语绘本的教学优势使英语教学课堂有效深度开展，从而全面提升学生英语综合能力。 祝贺本次研讨会取得圆满成功！