<p class="ql-block"> 近年来， 为贯彻落实“科教兴国”战略，实验第四小学积极推进校园气象科普教育，提高学生的科学素养，激发学生探索气象奥秘的兴趣，提升学校科技教育水平。通过不懈努力我校经省、市气象局，气象学会审核推荐、专家评审，被授予全国气象科普教育基地荣誉称号！</p> 一、全国气象科技辅导员培训班线上专题讲座 为进一步推动全国校园气象科普工作，满足中小学校对校园气象科普教育的需求，在丛台区实验第四小学党支部的领导下， 2022年8月24日下午，我校王鑫老师在“全国校园气象科技辅导员培训班”中，以《创新气象科普 打造特色校园》为主题，向参会的全国气象辅导员们，做了线上专题讲座。 学校于2019年10月创建了“相风鸟”校园气象站，气象站内设备齐全，可实时监测温度、湿度、风速、风向、雨量等多种气象要素。 同时为了满足学生的动手实践需要，还为学生配备有干湿球温度计、最高最低温度计、玻璃钢百叶箱、风向标、风向带等人工气象观测仪器。 气象科普教室创建于2022年3月，集理论学习、动手实践、创新研究为一体的气象科普活动场所。 气象长廊创建于2021年11月，两侧设有二十四节气常识和节气古诗，气象文化浓郁，是师生休闲、学习的场所和阵地。 校内社团为每周五下午课后服务时进行，主要围绕学生动手实践和创新能力的培养。 在校外活动中，学校积极组织师生参加各级各类气象活动，如：2020年至2022年我校代表邯郸市参加河北省气象局主办的“‘冀望风云 燕赵科普行’”气象科普活动。 <p class="ql-block"> 我校李志峰书记和陈丹阳同学多次在活动中做了专题发言。</p> 2021年9月，我校学生参加了《童眼看气象——河北省小学生气象科普手抄报优秀作品》征集活动。 近几年来，学校在省、市气象部门的科学指导和扶持下，通过气象校本课程、气象社团活动的开展和校园气象教育基地的建设，进一步提升学校气象科技教育水平，为实施“科教兴国”战略夯实基础。