阅读从绘本开始——怀化市实验小学“推进全民阅读，共建书香实小”之绘本故事篇

石头宝贝

著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道:“在学习困难学生的脑力劳动中起决定性作用的是阅读、阅读、再阅读，而并非补课，也不是无止境的督促。”为致力打造书香校园，让学生从小养成阅读习惯，我校积极倡导全校教师、家长和孩子们坚持阅读。对于低年级的学生来说，绘本阅读不仅有利于培养阅读兴趣，更能培养较强的阅读能力。本期让我们通过老师、家长和孩子们的分享，来感受一下绘本故事的独特魅力吧。 教师推广篇 　　曾爱英副校长为孩子们带来的分享是《成语故事—铁杵磨成针》，希望同学们在学习和阅读的道路上发扬故事中老婆婆铁杵磨成针的精神，肯下苦功夫，有恒心，争做德智体美劳全面发展的新时代好少年。 　　李嘉征副校长为大家带来的是《为爱朗读》中的《蜘蛛与暴风雨》片段。亲爱的同学们，还记得刚识字的时候吗？父母总会在睡前给你读一个故事，或是引人遐想的嫦娥奔月，或是饶有趣味的猴子捞月……这些故事成为了你最初认识世界的样子。爸妈的声音很轻、很甜，听完后，你总能憨憨睡倒在他们的怀里。这些故事，那些朗读，是家长们最早给孩子的礼物。就像《为爱朗读》中那个小女孩，书中的她和父亲从奇幻的丛林冒险，朗读到经典的传奇诗歌；从神奇的魔法世界，朗读到名人的不朽诗篇……3000多夜，他们与书为伴，伴书成长，父亲的用心朗读为她打开了一扇门：门内是炫丽缤纷的世界。家长朋友们，在全民阅读日里，让我们和孩子共建亲子阅读空间，共读一本书，积极创造“书香满屋”的氛围。 　　每年4月23日是世界读书日，那么它的来历和意义是什么呢？下面跟着二（4）班蒋喜荣老师的讲述来了解一下吧。 　　一（3）班陈颖老师说:“孩子需要一定的成长空间，每个孩子都有自己的花期，只是开花的时间不同罢了。也许他一生都不会开花，他可能就是一颗参天大树，让我们一起静待花开，成为孩子成长路上的陪伴者，一同感悟鸟语花香、满天星斗。” 家长陪读篇 　　低年级学生的阅读习惯和能力的养成少不了家长们的引导和陪伴。本期家长分享者为段彦羽妈妈、樊彦辰妈妈。 　　段彦羽妈妈为大家讲述的是安东尼的经典绘本《我妈妈》，书中的妈妈穿着碎花的衣服，爱做饭，爱化妆，爱购物，爱唱歌，爱跳舞，爱种花，爱逗孩子开心，能把生活变得丰富多彩，有这样的妈妈在家里，家的色彩是花花的，家的味道是香香的，家的手感是软软的，家的声音是甜甜的。在孩子们的眼里，哪里都有妈妈的影子，妈妈无时无刻也都是孩子的榜样，作为妈妈更要以身作则，身教胜于言行。 　　樊彦辰妈妈为大家深情朗诵《愿你慢慢长大》，这个故事选自2014年出版的书籍《成长，请带上这封信》，是作者刘瑜写给自己刚满百天的女儿的信。文章细腻、深情，一位母亲对女儿的爱跃然纸上，令读者感动至深。 学生诵读篇 　　本期分享者:刘玲妙、樊彦辰、董雨霖、戴子升。 　　一（7）班的刘玲妙从小就和书结下了不解之缘，她的成长向我们充分演示了“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍。就好像鸟儿没有翅膀。”读书读得越多，看到的世界越大，站在巨人的肩膀上，能看见别人看不见的风景，可以让自己的人生有无限的可能。她呼吁大家从小阅读，让我们一起做一个幸福的读书人。 　　樊彦辰同学为大家带来的是经典绘本故事《猜猜我有多爱你》，该书是一本适合睡前的故事读物，充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。 　　二（7）班董雨霖通过故事《十万个为什么》的分享，让我们体会爱提问、爱思考、爱探索的趣味性和深远意义。 　　戴子升同学为大家带来的是宫西达也的经典绘本故事《最爱的是你》，书中讲述了一只霸王龙与五只小甲龙宝宝因彼此的爱而互相深深地感动！在面对外来的攻击时，他们彼此用爱鼓舞对方，共同战胜对方。在孩子们因误会而偶遇危险时，他们再次因爱而感动着彼此！从这个故事中让我们感受了爱的美好与力量。 　　最后让我们一起欣赏肖春艳老师的朗诵作品:《心田上的百合花》。一个小小的”心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执着和坚韧。它，的确不是一株野草。它所展现的正是林清玄所追求的做人最高境界：以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍。 　　老师们、家长们，愿我们都能以一颗平常心和柔软心陪伴孩子阅读，以绘本故事滋养彼此，为孩子终身发展奠定夯实的基础，推广全民阅读，从你我们做起，从现在做起。