龙江镇2022年新课程标准下初中数学“非线性”思维课堂市域联合教研活动

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共研“新课标”整体设计，同探“非线性”思维课堂

为提高初中数学课堂教学的有效性，结合我镇作为佛山市“非线性”教学改革实验区的任务要求，进一步探索新课程标准背景下初中数学“非线性”思维课堂教学提质策略，推动我镇龙江外国语学校作为佛山市初中数学教研基地学校的基地教研工作，在佛山市教研室的指导和支持下，2022年11月8日下午，由龙江镇教育办公室组织举办的龙江镇2022年新课程标准下初中数学“非线性”思维课堂市域联合教研活动在龙江外国语学校隆重举行。活动邀请佛山市教研室初中部主任、佛山市初中数学教研员雷波主任；龙江镇教育教学研究室主任蔡丽姬女士；龙江镇教育线党委委员、龙江镇教育教学研究室副主任黄明远先生；龙江外国语学校校长吴导；佛山市惠景中学正高级教师高海宁老师出席指导。龙江镇教育办公室初中数学教研员周统生、龙江镇全体初中数学教师参加活动。

主持人开场

本次活动由龙江外国语学校张晨璐老师主持，分三个议程进行，分别是：
第一项议程：揭牌仪式
第二项议程：主题教学研讨
第三项议程：主题讲座

第一项议程：佛山市初中数学教研基地（龙江外国语学校）揭牌仪式

根据《佛山市教育局关于组织申报佛山市基础教育教研基地项目的通知》我镇龙江外国语学校凭着数学科组教师队伍的勤学与钻研、进取与合作以及丰硕的成果，成功申报为佛山市初中数学教研基地学校。为更好推动龙江外国语学校作为佛山市初中数学教研基地学校的基地教研工作，今天进行简单而又隆重的教研基地揭牌仪式。教研基地荣誉的背后饱含着各级教育主管部门对龙江外国语学校的肯定与期望，凝聚着龙江数学人及全体龙外人的坚持与追求，彰显着龙外数学科组的勤学与钻研。简单揭牌仪式后，龙江外国语学校校长吴导、龙江镇教育教学研究室主任蔡丽姬女士和佛山市教研室初中部主任、佛山市初中数学教研员雷波主任先后进行致辞，雷主任和蔡主任对我镇龙外成为佛山市初中数学教研基地并正式揭牌表示热烈祝贺，并对基地教研工作提出要求和建议！在场师生、嘉宾共同见证祝贺龙江外国语学校成为佛山市初中数学教研基地学校揭牌，教研基地落地生花，教研工作扬帆启航，助力我镇乃至我市数学教学教研工作高质量发展。

揭牌仪式

龙江外国语校长吴导致辞

龙江镇教育教学研究室主任蔡丽姬致辞

佛山市教研室初中部主任雷波致辞

第二项议程：“非线性”思维课堂主题教学研讨——同课异构活动

此次“非线性”思维课堂展示的内容是《反比例函数的图象与性质（1）》，由龙江外国语学校周振荣和佛山市惠景中学赖晓玲两位老师进行公开课展示。相同的模式，相同的内容，不同的教学构思，不同的教学方法，两位老师各具特色的“非线性”思维课堂，为大家呈现了高效课堂的精彩魅力和浓浓的数学味道。
其中周振荣老师通过设置核心任务，提出核心问题展开本节课教学。课堂上开场播放一首与函数相关的歌曲，活跃课堂气氛，提起学生学习的精神；整节课环环相扣，层层递进，体现出知识“双螺旋”上升，通过核心问题引发学生深度思考，激发学生的认知冲突，课堂中加以适当的追问，带领学生突破重难点。同时周老师课堂上充分发挥了信息技术与课堂教学深度融合，借助几何画板动态演示，让知识可视化，便于学生接受与理解，一节课高质量的好课。

周振荣老师精彩课堂

赖晓玲老师注重知识的连贯性，课堂一开始借助一次函数表达式回顾函数相关内容，并引导学生类比一次函数来学习本节课的反比例函数的图像与性质，让知识自然过渡与承接。课堂上，赖老师展现出很高水平的教学技能与丰富的教学经验，给学生提出有深度的问题，让学生深度思考，教师适当点拨升华，同时通过师生互动、生生互动，增强课堂氛围。晓老师课堂也充分利用了信息技术辅助教学，让学生思维可视化，突破重难点，同时大大提升了课堂效率，一节课高效且精彩的非线性思维课堂。

赖晓玲老师精彩课堂

随后，由佛山市惠景中学正高级教师、广东省名师工作室主持人高海宁老师进行专业评课。高老师提出四点：第一，两节课均把握了数学知识本质及学生认知的过程，先研究一次函数函数，利用学生已有的积累来研究函数的基本活动经验和基本思想方法来进行反比例的研究。第二，两位老师的教学活动体现了学习的条理性及活动性，引领学生深入思考，加深对函数图像和性质的理解，体现整体把握下的螺旋上升的原则。第三，搭建舞台让学生思维显性化。两位老师在这一节课中让学生经历了画一画、折一折、板书、双语双译，小组活动等环节，让学生充分表达了对所学知识的一个理解，让学生的思维显性化，从而教师在课堂上能找到学生在学习本课中的疑惑点。第四，教师恰当运用师生生成以及生生生成的这种结果，然后进行本课的学与教的答疑，从而达成教与学的融合。最后，高老师提到在核心素养导向下，在新一轮的课标实施中，单元设计是撬动课堂转型的杠杆，是让学生更重的参与教学，开展真正深度学习，从而构建学习的共同体。

高海宁老师专业评课

第三项议程：“非线性”思维课堂教学背景下如何开展初中数学大单元教学主题讲座

佛山市教研室初中部主任、佛山市初中数学教研员雷波主任结合了本次活动的背景以及他个人理解，开展了主题为《追求理解的教学设计》讲座分享。雷主任在讲座开始先从政治站位高度开篇，提到每一位教育人要有高的政治站位开展教书育人。讲座中，雷主任从大概念定义、大概念与大单元的关系、大单元教学以及“非线性”教学四个方面进行分享。在分享中，雷主任结合实际的例子深入浅出、浅显易懂的方式给我们一线教师分享，其中帮助我们清楚分析了学科核心素养、学科大概念、单元整体设计、核心问题、核心任务的关系，讲座最后，雷主任以一个实际的教学设计给我们分享“非线性”教学模式如何有效开展，提出了他个人的思考与想法。

雷波主任主题讲座分享

“教不止，研不停，”这是每一个教育人的情怀。每一次教研都是专业的提升，每一次交流都是思维的碰撞，每一次分享都是质量的提升。加强沟通交流，在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，在追寻理想课堂的过程中，欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！

合影留念

课堂是根，教研是魂。让我们以这次活动为契机继续聚焦新课程标准，努力深研非线性思维课堂，不断推动教研基地教研工作，辐射引领全镇数学教学教研工作，深化课堂教学改革，提升课堂教学质量，提高学生数学素养，为助推区镇教育高质量发展而砥砺前行！