上——展示成长听——弥补漏洞评——启迪思维

咸三中

——咸三中语文教研专题 　　三中语文组在第八周，五位教师参与了献课，尤其是周二上午连着三节课，老师们几乎全体全程参与了听课。 李海霞周二第二节 李海霞老师讲的是一首古诗，课程设计完整合理，用问题引导法对一首诗的四联逐一的分析理解，有条有理。第三联的理解有一定难度，怎么突破难点？李老师设计了小组讨论的环节，老师铺垫，启发式教学，达到了很好的教学效果，突破了难点。 刘世玲周二第三节 刘世玲老师的《三峡》，给人的感受是节奏快，让人必须得跟紧了，不然会掉队。还有“谈话式”风格，让人感到自然亲切，行云流水。刘老师运用目标教学，细心的老师会发现，刘老师先展示本课学习的三个目标，之后逐一的落实实现。在幻灯片的右上角一直挂着每一个对应的目标，这样就使得课堂结构十分严谨，丝丝相扣，不曾游离于目标之外。尤其是第三个目标：欣赏山河的美景，感受时代的进步。这一目标的落实简直太精彩了，让学生不仅了解了古代的三峡的样貌，而且看到今天的三峡的风采，不由得使人油然生出对今天生活的歌颂和赞美，将拓展延伸落到了实处。 孙连赛周二第四节 孙连赛老师的《标点符号的使用》，选择这么一个讲规则的内容上公开课有一定的难度，因为，不太容易把学生带进去，一没有故事，二没有情感，只是讲枯燥的规则。但孙老师的课上得很生动，学生们参与的热情很高。这得益于老师的用好玩儿的故事导入，激发学生兴趣，还有在举例时，多举生活中的通俗易懂的接地气的句子，学生易于接受，乐于参与，效果甚好。 王美淋周四第一节 王美淋老师的《寓言故事》，作为一个年轻老师，教学设计完整合理，教态从容大方，面对七年级的学生，能一步步的引领学生分析，称得上是循循善诱。指导朗读，很好，很到位。还有一处能力训练，就是用简洁的语言概括故事的内容，这是个重点，也是个难点。当时学生概括的不够理想。老师出示答案：蚊胜狮败蛛。这个答案给学生启发便是：用单音节的词代替双音节词（文言文翻译的逆推）。很好！ 刘珺周五第一节 　　刘珺老师的《寓言故事》，跟王美淋老师可以说是同课异构，整节课设计非常合理，有创意。教态从从容容，节奏稳稳当当，给老师们留下了非常深刻的美好的印象。整节课可圈可点处不少。比如用句子比较来理解赫尔墨斯的为人，培养了学生的语感；还有分角分朗读，理解人物性格和心理；再就是分角度来悟寓意，训练学生的发散思维。有指导有分析，收到了很好效果。 　　10月21日上午第二节，语文组的全体老师齐聚一堂，对一周以来五节公开课进行了讲评交流，会场气氛和谐活跃，老师们发言踊跃态度中肯，她们肯定了每一位授课老师的优点，让青年的老师更加坚定了信心，中老年教师表示虚心向年轻老师们学习，尤其是对新的信息技术的使用。 此次教研交流了思想，提高了认识，增进了感情，年轻的教师不断成长着，中老年教师也在不断的进步，活到老学到老，学无止境。希望三中的语文组的老师们更加团结，更加努力，争当最优秀、最正能量的教研组，为三中整体的教学质量提高贡献我们的一份力量。