❤️精诚所至，金石为开——北票市黑城子镇初级中学线上教学工作教师总结

良田多多

走过一段路，拾得一路金。拾得平凡生活中看不到的风景，感受到平淡人情中的温暖与美好。时光易逝，激情过往，应用照片和文字留住所有。感谢笔耕不辍，乐于分享的老师们，是你们记录了人生那年，岁月如歌。 语文 语文教研组长——修武男语文学科线上教学体会 一个多月的线上教学将要结束了，陆续收到复课的通知。作为一位公民，很欣慰我们取得了阶段性的胜利，可以回归正常生活；作为一名教师，更期待再次回到教室与学生面对面的交流。这段时间，不管是学生还是教师，都付出了很多精力，那么就这一阶段，语文学科线上教学所得体会分析如下： 一、用更高的效率，获最大的价值。对于语文学科来讲，线上教学相对来说有些困难。就我个人而言，在学校上课，很喜欢与学生互动，营造一种非常和谐融洽的教学氛围。上网课就变得十分不同了，提出一个问题，学生需要隔一小段时间才能得以回复，而且都是文字，所以得到的回馈不能够及时的进行分析。在连线的同时，不能知道其他同学是如何考虑的，所以不能全面地了解学生的学习状况。所以针对这三年以来的网课经验，我需要迅速提炼每一节课的重要知识点，想办法让学生快速地得到信息，获取知识。这样在下课后，学生也能够做好相应的复习工作。 二、调动学生的积极性，因为不能面对面看到学生的表情、动作，所以我必须充分让学生参与到学习当中来。讲个小笑话，不定时提问某些同学，点某个同学的名字，或者讲个小故事等等。这样一来，学生对学习感兴趣，就会认真听课，学习效率也会有所提高。 三、习题练习必不可少。课上讲解和课下习题练习相结合，是我这段网课期间所采取的教学方式。前一天把习题布置好，第二天进行讲解，在讲解的过程当中让学生参与。核对答案、阅读题整理好答题方法、做好笔记，这样也能为后续的中考复习做好铺垫。习题多采取套题的形式，各个题型都有所涉猎，全面复习，与中考相结合。做到学生心里有数，知道中考考什么，也有利于学生在家自主复习。 线上教学工作将告一段落，这段时间的线上教学也让我感悟很多，责任与付出是作为一名教师的基本素养。希望不久，线下教学的开展能让我们更好的学好知识，做好中考复习，迎接来年的中考！ 语文教师、班主任——周万波 疫情当下，停课不停学。现将一个多月的线上教学工作及班主任工作做以简单的总结： 作为一名语文教师，面对线上的一些弊端，我在备课时尽量把内容设计生动些；上课多鼓励学生互动，除了连麦答题之外，哪怕是“读完了”“记完了”“明白了”等都让学生以简单的数字等形式打在互动屏上，尽可能的减少学生溜号的可能；我对每天布置作业都按时批改，除了表扬优点指出错误外，我还给学生一些鼓励性的话语给他们鼓劲；此外，我还利用晚自习给学生们答疑解惑…… 作为一名班主任，我经常与家长联系，获得家长的支持，尽量使其更好的监督孩子。除了精心上好每天15分钟的早班会和晚上的自习之外，我做得最多的就是每节课课前提醒学生上课，下课查看上课情况，如有迟到早退旷课的学生，及时联系家长，有些家长疏于管孩子，我就经常直接给孩子打电话。班级的微信群里每天都给孩子加油打气，同时鼓励表扬一些好的现象，设定一些目标，督促作业完成等。 网课，那些自律的孩子与线下教学没有什么差别。可那些自律性差而家庭又疏于管教的，就会被越落越远！鉴于此，作为一名语文教师和班主任，工作更是任重而道远！ 数学 数学教师、班主任——李晓芳暖心抗疫，有你有我 疫情反复，我们又一次居家学习。线上教学困难重重，管理起来并不易。作为班主任，我一直坚守眼中有学生，心中有尺度的教育理念。由于线上教学的特殊性，关注每一个孩子是我每日必做的一件事，了解他们学习上是否存在困难，并及时帮助解决，尤其家长忙于秋收无暇顾及沉迷网络游戏及不爱学习的孩子，我就多次电话沟通加视频陪伴学习。几次下来，那些时常开小差的孩子即便想要偷懒玩游戏，想到老师会时时跟进他的学习也会有所改变。 努力开好两个会： 1.组织开好家长会。家长会要求学生和家长共同参加，我把网课课表、作息时间表告知家长，以便隔着网络的家校形成最大的合力。我也会和家长私下沟通，但并不是一味地打小报告。时不时的也有喜讯。老师的肯定，家长的高兴，都会成为孩子们学习的动力。 2.召开每天早班会，发现问题及时解决。虽然还会出现一些小问题，但是他在改变就好，他在努力就好。坚持每天发布班主任每日一句。孩子们每天都能看见能量满满的话语，不一定哪句话就走进孩子内心！每天班级按学习小组朗读10分钟。在早读开始前三分钟发布视频通话，我随时在各小组群里巡视检查。每天晚上视频陪伴孩子们上自习。 在教学工作上，我每天都会在下课前发布明天所学的内容，让学生知道新的课程即将学什么，让他们明天有目的性的进入课堂。在课堂上更多的和学生进行互动，尽量多设计问题，课堂上点名提问学生，学生也能做到“有问必答”，我也会及时采取有激励性的评价方式，适当的给予奖励，这样学生也会积极地参与到课堂中来。停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习的路上，我们从未停止。 英语 英语教研组长、班主任——王丽一、提前预习课程 提前预习，不只是学生的任务，更是老师的任务。老师要提前预习下周所讲的内容，把握好每一节的教学重难点。不是因为听名师同步课堂不用自己讲课了，就不用再备课了，恰恰相反，不用自己上课，更应该好好备课，才能对学生的学习有的放矢地指导，才能有针对性地布置作业，才能在听老师讲课时有自己的思考，才能真正地了解同步课堂上，哪些知识讲到了，哪些没有讲到，哪些处理得不到位……做到心中有数。在这种听课方式下，没有师生之间的互动，没有学生自主学习的时间，没有学生之间的交流合作，只有学生单方面地听讲。如果还能保证学生学习有点效果，让学生提前预习是至关重要的，甚至比听课更重要。学生预习的效果，老师的指导起着关键性的作用。我是这样指导学生预习的：首先告诉学生第二天所学课程。然后按照预习五步发预习，第一步初读课文，标出自然段，画出不认识的字词和不好读的句子。第二步听读课文(发张主任的读文链接提前发给学生)第三步跟读课文，跟着链接一句句跟读一遍。第四步自己再读两遍课文，第五步画出本课的重点词语，并自学生字词，在课文的空白处写上自己的疑问。五步预习法顺序不能颠倒，每一步都要做到位。师生提前预习课程是现在这种特殊时期最重要的学习环节。二、确保早读和按时听课 “一年之计在于春，一日之时在于晨” ，早上时间人的大脑是记忆力最好的时候，早读可以培养阅读能力和开口表达的能力，早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增强自信心。刚开始，我一直坚信我班孩子能坚持早读，后来发现有几个漏网之鱼。三、确保人人听课 虽然网课有许多弊端，通过这几周的'听课，发现老师讲的内容还是比较全面的，特别是对生字词的指导特别细致，如果自制力强的孩子，在写字上一定会有所提高。只要听，总会有点收获，抱着这种想法，我把孩子每天是否按时听课作为我必查的一项工作。每天课后，我都会进入每一个小组，看学生的听课姿势和状态，对坐姿标准的，边听边记笔记的孩子，提出表扬。严格要求家长，如果由于家长上班，不能让孩子看直播课，必须让孩子看回拨课。在我的严慈管理下，本周全班学生依然能坚持全员听课。四、课后作业要精、要适量。 每天课后作业的布置，我都是绞尽脑汁设计的。课后作业是巩固也是提升。我根据当天讲课的内容、本课的重难点、学生的实际情况设计作业。一般每天有两类作业，一类是书写，把当天学的生字在田字格里按要求写，这项作业雷打不动，每天必有，然后根据实际情况，有时候布置听写、有时抄写、有时看拼音写词语等，形式变化多端，让学生不至于枯燥无味。读背类的作业有一定的计划，我会每天根据学习任务系统地布置读和背，其中包括课外阅读的指导。五、作业反馈要及时 没有反馈的作业质量不会长久，没有评价的作业质量不会提高。作业反馈和评价是提高学生学生效果最重要的措施，在每天诸多的工作中，作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作，特别是手机检查作业，工作量比平时大几倍。都是咬牙坚持检查完最后一个孩子的作业。我要求每组8：30之前必须传完所有的作业，哪组先传完，我先检查哪组的作业，哪组作业上传及时并且书写工整，是作业优秀组。在检查反馈作业这项工作中，还需要继续思考，怎样快捷地在手机上检查完孩子的作业?是目前需要继续研究的问题。 一个多月的网课，虽然从迷茫中摸索出了一套工作的方法，依然盼望着和老师们在办公室集体备课，集体商讨；盼望着在教室里进行着充满生机的课堂。春天已悄然来临，我们相聚的日子还会远吗? 英语教师、班主任——邹鹏 追光的人终会光芒万丈。自网课以来，从家长的付出和孩子们的表现，领导和老师们的努力让我也看到了这种追光的力量。 网课初期，孩子们上课态度挺积极，每天基本都能正常上课，按时完成作业。随着网课时间线的拉长，一些问题就开始出现了。早班会迟到甚至缺席，上课期间溜号，不能按时提交作业等。经过和孩子，家长的沟通问题得到了一些改善，另外一部分孩子的热情还是让我欣赏，他们积极和老师互动，在学习小组讨论交流问题，能够有比较好的学习状态。线上教学孩子们能够积极乐观地上课，这离不开家长们的悉心看护和对孩子自律习惯的培养。每当有家长联系我交流孩子的学习情况，或者是在沟通时感受到家长的热情我都是为孩子高兴和骄傲的。孩子的教育离不开家长，更离不开家庭。 学校的其他老师对于网课的认真努力的态度，给我很大的力量，也让我每天不敢松懈以更加积极得态度去开展线上教学。尤其是班主任老师，对于每个孩子的及时关注和家长的及时沟通是他们对待孩子最负责任的态度。作为年轻的班主任，我也在这个过程成长了很多。网课不易，疫情期间，且行且珍惜。 团委书记、英语教师——李雪莹 李老师在线上教学期间，每天坚持进行学习反馈，总结教学工作中的得失。 李老师笔耕不辍，勤于批改作业和习题。学生提交作业后的期待，她从未让学生等到第二天。通过批改作业，接待学生连线答疑，评价学生每节课的学习效果，整理反馈总结，做到了教学工作的每日闭环管理。 同时明确第二天学习计划，清晰列出知识点清单，让学生有针对性进行预习。这样师生双方如约相见，智慧的火花在课堂上碰撞。学生们经常逃避的英语课却让她经营成快乐的大本营。 辛勤的园丁可以拥有似锦繁花，遇见，是学生的一种幸运！ 劳技 线上劳动课体会 作为初中劳动技术这门学科的教师，在我看来，真正的劳动教育，一定不是教师讲授，而是让孩子去做，亲身体验劳动带来的快乐。因此，在这段线上授课期间，我也侧重让孩子们动手去做。例如：在班级学会扫地，擦窗台，擦黑板等班务劳动；在宿舍能整理好自己的内务，做到物品摆放整齐有序；在家里同样也能找到力所能及的家务活，例如整理自己的衣服，整理自己的书包，帮父母洗碗筷、会洗衣服、倒垃圾等。劳 动教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务，但它有独特的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。劳动让我们更强健、更坚韧、更勤劳，让我们更加爱护环境、珍惜资源、加倍珍惜别人的成就.……经过这一阶段的线上授课，孩子们在活动中感受到了劳动的辛苦，同时也体验了劳动的乐趣，体会了劳动的真正意义。 劳动创造最光荣，期待孩子们“做中学”“学中做”，在一堂堂劳动课程中实现知行合一、学创融通，让劳动教育在成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果。 　　玉不琢，不成器；人不学，不知义。 愿我们精诚所至，金石为开，一生育得桃李芬芳，明德明礼，成人成才。