故事回放 <p class="ql-block"> 萱萱是个乖巧懂事的小朋友，平时老师们都很喜欢她，但是在幼儿园里她却不喜欢说话。当老师、小朋友和她主动交流时，她会安静地看着对方，基本上是以“点头或摇头”作为回应，如：“你要去上厕所吗?”“要喝水吗?”她只是点点头。为此我们很关注萱萱的语言发展情况,通过家访我们了解到萱萱平时在家里与在幼儿园里判若两人，在家里的萱萱活泼开朗，无任何交流障碍。家长也表示萱萱在陌生环境中，遇到陌生人就一句话也不说，而且性格有些执拗，有点不爱听管教。</p> 现象分析 <p class="ql-block"> 1.可能患有选择性缄默症，该症状女孩多见，具体表现为在某些场合拒绝讲话，而在另外一些场合则能进行正常的语言交流。</p><p class="ql-block"> 2.萱萱性格较为敏感，胆怯、害羞，依赖性强。</p><p class="ql-block"> 3.缺少交流沟通意识，缺乏语音训练。</p> 教育策略 <p class="ql-block"> 1.避免精神刺激</p><p class="ql-block"> 对处在语言发展期的幼儿要尽量避免各种精神上的刺激，此外萱萱性格有些偏激执拗，不宜强制要求讲话，要慢慢来。</p><p class="ql-block"> 2.消除心理紧张因素</p><p class="ql-block"> 适当安排和改善生活和学习环境，鼓励萱萱多和小朋友交往。积极参加各种集体活动，培养她广泛的兴趣和开朗豁达的性格，使其逐渐消除陌生、紧张心理。</p><p class="ql-block"> 3.转移法</p><p class="ql-block"> 对萱萱的缄默不要过分关注，更不要训斥或强迫其说话，否则会加剧她的紧张心理，甚至产生逆反心理。可采取转移法，如陪萱萱游戏，分散其紧张情绪。</p><p class="ql-block"> 4.行为矫正</p><p class="ql-block"> 在萱萱情绪松弛的基础上，在她刚张口讲话时，就给予鼓励和奖励。也可用她最需要、最喜欢的东西作为奖励条件，激励其说话。</p> 家庭建议 <p class="ql-block"> 1.不敷衍孩子。孩子5岁以后，说话的积极性很高，总是不断地向父母提各种问题，并且渴望父母给出答案。家长应该认真耐心地回答孩子的问题，兴致勃勃的和其交谈。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2.及时就医，听取医生的建议。</span></p>