<p class="ql-block"> 有位著名的教育家说：课堂，有的学生是接收，有的学生是享受，有的学生是忍受，有的学生是难受。</p><p class="ql-block"> 这样不同的课堂境界，固然有学生兴趣的因素，更重要的是老师的热情和技能。</p> <p class="ql-block"> 我其实就是感到享受了就学，难受了就放弃的一个傻学生。</p><p class="ql-block"> 我享受初中语文王庆智老师的语文课。在这之前我一直是在玩玩玩，不知道什么叫知识什么叫文采斐然什么叫语言的魅力，在他的课堂上，我突然如一个懵懂的野孩子的蒙昧世界突然开了一扇窗。他不仅分析课文文词精准拓展开阔，而且语调抑扬顿挫引人入胜。作文之前他总是念一念他的例文，在其引导下，不好好写，感觉对不住自己呢。更享受的是，我的作文经常做为范文在课堂上分析表扬，那份成就感，不断督促我规范自己。</p> <p class="ql-block"> 高中语文祁老师的课堂也很让人享受。他那时是一个刚毕业的新老师，学历不很高，并非名牌大学毕业，但是挡不住他在课堂上，口若悬河，激情澎湃，讲朱自清的散文，能够让人入情入境，充分感受作者的语言艺术；将鲁迅的小说能够句句入骨，其情其境其理其艺术特点，不用刻意总结背诵，大家竟信手写出。</p> <p class="ql-block"> 高中历史邹老师，是个天津人，普通话带着很浓的天津味，他是个矮胖的男子，课堂上一言一行自带幽默风趣气质。总是把一个个重要事件或节点用很夸张的语气或很幽默的方式渲染出来，课堂往往很热闹，欢声笑语不断。我从来不做笔记，舍不得耽误时间写东西，全身心投入到历史课堂的艺术氛围，但成绩从没掉下95分。</p> <p class="ql-block"> 有没有一个老师，在课堂上，把精美的经典的课文简化成划题抄题，无论什么体裁，一律变成数理化一般的程式化。</p><p class="ql-block"> 让多少天才的兴趣和热情淹没在日复一日的题海里。</p> <p class="ql-block"> 遗憾的是，我的这些才华横溢，魅力独特的老师，有的退休了，有的去世了，有的改行调走了。但是他们的课堂给所有学生留下永不磨灭的印记，引导他们的灵魂和行程。</p> <p class="ql-block"> 但凡遇到一个这样的老师，都很幸运。即使这个老师不记得你，但在一个属于你的角落，也可以悄悄地崇拜，悄悄地成长，想成长为一个能够让另一群孩子感到幸运的人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> （所有图片来自网络）</p>