叶落如歌诗曲花絮——乌市第113中学二年级团队教科研月学生特色活动

梅

中国传承了五千年的文化，成为这世界上的一朵奇葩。古诗是画与文字的结合，构成了一幅幅美丽的画面，陶冶情操，带来了美的享受，唐诗虽是寥寥几行字，却是中华民族文化的灵魂。开学初，二年级团队利用半个月的时间带着孩子们集中学习本册书的古诗，静下心来，慢慢欣赏，细细品味。在读诵之间，认真体会，开展了古诗与生活的完美结合。 看！拾起几片像小精灵似的跌落在脚下的树叶，惊奇的发现，秋天的落叶这般多姿多彩，浓绿并为褪尽，却平添了成熟的金色，在地上交织成了一幅五彩的画卷。于是，二年级团队带领全年级的孩子从书本走向生活，由手撕树叶展开想象，为古诗配画，学科整合，疫情期间，寓教于乐，其乐融融。 《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。读这首诗，我们知道了全诗描绘了一幅幽静寒冷的画面，借江边垂钓的老渔翁的形象表达出诗人心中的孤寂，借外部世界的纯洁寂静表现出一种孤傲清高的心灵境界。 《小儿垂钓》这首诗描写了一个孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，钓鱼的地方是在阳光不强人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不被晒的理想的钓鱼之处，极其传神地再现了儿童那种天真烂漫的童心和童趣。 《敕勒歌》描绘了当时祖国北方草原的辽阔壮美，全诗境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，有很强的艺术概括力。字面上虽无辽阔字样，但辽阔之景却收入眼前。这里不仅呈现出的是自然风物，而且隐约可见的还有牧民们的活动，真是似静而有动，似动而有静。这些牛羊的主人，给苍茫大地带来蓬勃生机，带来美的意蕴。 《梅花》是北宋诗人王安石创作的一首五言绝句。全诗语言朴素，平实内敛，却自有深致，耐人寻味。墙角梅花不惧严寒，傲然独放；梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。 李白的诗风豪放雄健，想象极其丰富，语言自然婉转，音律富于变化而具有浓郁的浪漫主义色彩。全诗无一生僻字，却字字惊人，将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。全诗语言朴素自然，想象瑰丽，活灵活现，给人以丰富的联想和身临其境之感。 在秋日美妙的旋律里，生命的琴弦拨动着每一个生命的落叶。回头看看金黄粉饰的手撕落叶粘贴画，感受生命，让阳光的温情，装点我们成长的每一步。