【优化作业设计，助力高效课堂】——巨华第二小学参加“呼和浩特市小学语文学科作业设计与评价”线上教研活动纪实

yi琳👩🏻‍🦰

专业指导促提高精心教研共交流落实“双减”有策略作业设计亮风采 ⬇️ 凝心聚力抓质量，笃行志远谱新章。为持续探索作业设计与评价的创新举措和有效方法，赋能学生素养发展，2022年11月11日，由呼和浩特市教育教学研究中心开展的以《小学语文学科的作业设计与评价》为主题的线上教研活动正式拉开帷幕。 巨华第二小学教学研究组刘主任组织全体语文教师相聚云端，聆听了一场教研盛宴。 【专业引领提质增效】 市教育教学研究中心张颖慧老师从编写背景、整体结构框架、设计理念三个方面详细解读了《自治区义务教育阶段小学语文学科作业设计与实施指南》，指导一线教师进行作业设计时要充分的研课标、研教材、研学情。立足单元，整体规划作业；优化结构，合理统筹作业；关注差异，设置自选作业。 【“减”而不简 “语”众不同】 苏虎街小学的贾璠老师就“基础性作业的设计与评价”做出示范指导。强调要将作业目标与教学目标相统一，重视通过设立与课文内容相联系的情境设计作业，在夯实基础的同时注重积累质量和发展思维，将课时目标与单元目标相融合，分层设计作业并进行有启发性的评价反馈。 【学以致用知行并进】 新城区成吉思汗小学的付丽娜老师指出“实践类作业”就是通过有目的的阅读，整合有价值的信息，感受语言文字独特魅力，并能清楚传递信息，表达独特体验和思想，从而养成阅读习惯，提升表达能力，获得审美体验，培养理性思维的语文实践活动。付老师以具体的案例指导老师们以“真、实、用、整、合、新”六原则来设计实践类作业，使一线老师在设计作业时有章可循。 【思过而知新】 呼市四中的张艳春老师就如何进行“反思类作业设计”做出指导。让我们认识到，在新形势、新课标的背景下，反思类作业意在引导学生对自己的学习结果进行审视和分析，深刻、细致得剖析原因，系统总结，提高学习效能，优化学习过程。从而增强学生的责任心、主动性、批判性、探究性和创造性，使学生不断的自我改进，自我教育和自我发展。 【跨”学科之美 “融”理念之行】 武川县教育教学研究中心的李菊萍老师从内涵与价值、作业设计、作业评价三个方面详细展示了“跨学科作业设计”的要领，即联结课堂、学校内外，通过活动最终达到提高语言文字运用能力的目的。为一线教师在今后进行“跨学科作业设计”时提供了依据，指明了方向。 【研”途花开 “践”出精彩】 最后，市教育教学研究中心张颖慧老师对本次教研活动做出总结，启发老师们在今后的作业设计与评价中，要结合新课标，结合教科书及学情，遵循教学评一致性原则，以真实的情景设置明确的学习任务，赋予作业生命的张力。也提醒各学校注重团队研修，发挥集体的智慧和力量，一起聚焦核心素养，精化作业设计，打通课堂内外。 【聚焦新课标赋能新课堂】 本次培训给教师们提供了多角度、多元化作业设计思路，使大家打破固有思维，为今后的作业布置提供了新的方向。巨华第二小学全体语文教师受益匪浅，在培训期间认真听讲并做好笔记。 培训结束后我校语文组全体教师立即展开线上教研活动，针对学习内容进行分析交流。探究学科基础性、实践性、反思性、跨学科作业的设计与评价，根据《义务教育阶段小学语文学科作业设计与实施指南》教学要研课标、研教材、研学情，全面育人、目标一致、科学设计、类型多样、难度适宜、时间合适，结构合理。 精研“好”作业，赋能“新”课堂。通过本次“小学语文学科的作业设计与评价”专题培训，教师们更加注重不同类型的作业设计，加强对作业设计与实施的研究和指导，让作业设计的育人功能发挥出实效，真正达到“减负、提质、增效”的目的。 作业设计的研究是新形势，新挑战。此次培训学习之后老师们有足够的信心做好作业设计。小学生时代的童年是五彩缤纷的，是每个孩子珍藏在记忆深处的美好时光。教育的美好，需要我们一起创造!“双减”下的我们更应肩负责任，继续秉持初心，扎扎实实砥砺奋进! 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。 相信巨华第二小学语文将一路耕耘，一路采撷；一路采撷一路收获。 摄影 | 全体语文教师编辑 | 张怡琳统筹 | 大队部复审 | 大队部终审 | 刘文