跨校际线上凝智慧，同研共进促成长——杨官林镇英语教学研讨交流暨镇域英语展示课活动

唐山市丰润区杨官林镇杨官林小学

按教研室线上教学工作意见，为提升线上教学质量，杨官林镇中心学校高度重视学科教研活动的开展，以研促教、以研促学，开展深抓教研，上好线上课，向线上教学要质量。 为促进我镇英语教研活动深入开展，提高教研活动的实效性，结合线上教学具体实际，在中心学校李云鹏校长的大力支持下，整合全镇小学英语资源，打破校际界限，以每周推荐课为载体，按照课前读课标、备设计、研讨；讲课呈现；课后交流反思再提升三个环节，开展镇域英语教研暨镇域英语展示课活动。 教研活动布置 　　充分发挥教研组团队的力量，凝神聚力，以研促学，以研促教。 研前准备 　　推荐课主备教师李欣颖，来自黄家屯中心小学，虽然李老师是位新老师，但英语素质高。李老师主动找英语学科骨干孟超主任，多次请教、沟通，确定课题：四年级英语Lesson14 Near and Far。尽管准备时间较短，但认真研读课标、教材确定教学目标、设计课堂活动。第一时间分享教学设计、课件第一稿到教研群，大家同研。 课前研讨 　　11月9日，课前研讨活动在中心校朱春喜主任组织下，通过镇英语教研QQ群发起。 　　首先，由主备教师李欣颖老师介绍备课准备过程、课程设计思路、课件的选择。 接下来参加课前研讨的每位教师，围绕新课程标准、教学目标确定、活动设计（针对线上教学前提下）课件资源选择是否恰当、是否要修改，课上听课纪律教师端如何有效把握、作业布置合理反馈、批阅形式形式等方面各抒己见，直言不讳，肯定优点，指出不足，教研氛围热烈、浓厚。 　　大家集思广益，相互学习、交流研讨。 　　同时，研讨中对英语线上课堂如何关注学生听课状态，教学中凸显学生主体地位，组织好教学活动、达到师生、生生时时互动，落实英语核心素养，培养学生能力，展开充分交流。 　　研讨结束后，教师分享自己的建议想法发至群中。 　　李老师从针对本课的研讨活动中汲取经验、在第一次的备课的基础上，改进教学设计、课件再次分享至镇英语教研工作群中。 精彩课堂呈现 　　11月10日，杨官林镇推荐课暨镇域英语展示课正式进行。 　　课堂中，李老师从复习导入，到新授呈现、运用练习、课后小结、作业布置，始终紧紧围绕培养学生能力，落实目标达成，进行组织教学。 　　落实英语学习活动观，师生互动、生生问答。语言输出运用环节，情景创设与学生实际生活相结合，将知识应用于生活。 课后交流、反思、再提升 　　首先，李老师分享了授课思路、过程和课后反思。 　　听课教师针对本课进行了精彩点评。 　　黄家屯中心小学夏春明校长对李老师的课进行了充分的肯定，并分享了自己的体会感受：1、要充分发掘利用好企业微信的快速功能。2、注重课堂互动环节；3、培养学生课堂记笔记的习惯；4、英语知识运用要与学生实际生活相联系；5、注重词汇教学6、用英语课本中绘图帮助学生理解，提升学习兴趣。 李欣颖老师评课后，再反思、再提升。 总结、展望 　　中心校视导员朱春喜主任进行了点评并总结。 上好英语课，提升教学质量，培养学生英语核心素养与能力。要发挥教研组的团队力量，互帮互助，共同提高。教师一定要深入认真研读新课程标准、教师用书、学习优质课程资源，确立好教学目标的同时，更要注重研学生，课堂教学活动、环节设计从学生的主体地位出发，做足预设，落实英语学习活动观，师生、生生互动，教师少讲，敢于放，让学生充分参与学习的过程，课堂一定要有学生的声音而且是更多的声音。以达成目标，培养学生能力，提升教学质量。 　　“教无涯，研不止。”教而有研则深，研而有悟则进。教研活动是教学活动中不可或缺的，教师只有通过参加各种类型的教研活动，像蜜蜂采蜜一样，采得百花方可酿成蜜糖。通过本次的线上教研活动，英语教研组每一位教师积极参与，各抒己见，交流中迸发出智慧的火花，彼此收获，相互成长。 教研活动中一定要充分发挥教研组团队的力量，凝神聚力，以研促学，以研促教，提升我镇线上线下教学质量。