将古诗词融入音乐，能最有效地调动学生学习的积极性，最大限度地发挥学生的想象力，提高其领悟力，有利于实现教师与学生、学生与诗词之间思想的碰撞、情感的交融，在强烈、愉悦的音乐声中强化对古诗词的内心情感体验。 本单元教学时要充分联系学生的生活，激发学生的识字兴趣，所以我在课堂上将简单易懂、朗朗上口的古诗融入到律动中，让孩子们多种感官参与学习、多种形式帮助理解、记忆。 看到孩子们脸上的笑容、听到孩子们跟着律动一起念起的诗，不但让我想到古时孩童在私塾里读书摇头晃脑的样子，更让我想起古人吹箫抚琴、吟诗作画的雅致生活。 音乐学科深受学生的喜爱，在教学过程中将古诗、儿歌融入到音乐教学中，能使语文教学的内容变得更加丰富，这有助于强化学生对语文学科的新认识，调动低年级学生对语文课堂产生浓厚的兴趣，这对于他们能来说，能以更加积极的态度参与到学科学习之中，也能发挥出理想效果。 在本次语文与音乐学科融合主题中，学生们学习了《画》《大小多少》这两首古诗、儿歌，也进行了精彩的呈现，恰当地将“诗”和“乐”融合在一起，让中国古典诗词的声律美和意境美得到了充分的体现，让学生们在实践中学习，在学习中寻觅快乐！