立德树人培素养落实双减提质量——明光市2022年“双减”背景下中小学教育教学质量提升工作会议

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11月12日，市教体局召开2022年“双减”背景下中小学教育教学质量提升工作会议。本次会议为期一天半，首次采用“自我分析加压+分段释疑解惑+专家指导引领”方式进行，着力解决明光区域内教育教学质量提升等问题。会议由市委教体工委委员、副局长姚刚主持会议，教体工委班子成员、教体局各股室负责人及相关股室全体人员，全市各中小学校长、分管副校长、教导主任、年级主任、教研组长等参加会议。 一、质量分析会 　　12日上午，第一场质量分析会议在城南小学举行。会议第一阶段，教研室陆同平主任、杨晓明主任、朱泽青主任分别对2022年高考质量、初中学业水平质量和小学毕业质量检测进行分析总结。会议第二阶段，特邀上海崇明区教育学院科研室主任方华作了《区域教育高质量发展离不开教学质量提升》专题报告。方华主任从厘清、分析、思考三个层面阐述了教学质量是核心素养的重要组成部分，是一项系统工程；针对本地区教育教学存在的问题要进行科学地测评、寻因、定位；做到五个转向。姚刚副局长在主持会议时要求全市各学校领导班子要深刻领会专家报告精神，认真查找影响教学质量的症结和根源，明确近期教育教学质量目标任务，研究落实提高质量的措施和办法。 二、分学段研讨会小学专场 　　12日下午，第二场研讨会议分为小学、中学、高中三个专场，小学专场在逸夫小学召开。首先三位农村教研分会代表发言，然后三位城区学校代表发言，分析了各自分会、学校的教育教学教研现状，提出了面临的问题及困惑，表达了求道解惑的迫切心情。最后全国教育局长研究联盟学术委员应道水主任从三个维度，深入分析问题产生的根源，并且提出了高屋建瓴的指导意见，鼓励各位校长要勇于尝试，勇挑重担，坚定信念，逐步去解决问题，改善环境，进一步提升教育教学质量。本次交流给与会的各位校长及学校领导班子成员很多启发，引发了更多深层次的思考。 初中专场 　　初中专场在滨河实验学校举行，来自全市各中学的校长、教务主任、教研室相关人员和滨河实验学校初中部部分教师共96人参加了会议。会议由市教研室王庆祥老师主持，共分为两个阶段。第一阶段由中学城郊、管店和潘村分会代表和来自城区的二中、滨河实验学校、明湖学校代表就“双减”背景下开展教育教学情况，着力提升教育教学质量进行了介绍。发言代表着重就各校师资配备、生源状况、教学教研、课后服务、心理健康和家校共育方面的特色做法和取得的效果进行了分享，同时也对在办学过程中存在的实际问题和困惑进行了交流。第二阶段由全国教育局长研究联盟学术委员王福强校长做了题为《精准把控有效提升》的专题报告，王校长从教育发展现状、学校管理、学科教研、教学质量提升等方面深入细致地进行了介绍，并就第一阶段中各校提出的问题和困惑谈了自己的看法，给出了自己的建议。在专题讲座结束前王校长还走下主席台与参会的校长们进行了面对面的直接交流与互动，共同探索问题解决的路径与方法，获得了参会人员的积极响应和一致的好评。 高中专场 　　高中专场在明光中学召开，会议由教研室陆同平主任主持，市委教体工委副书记姚红杏、副局长路钢、各高中校长、分管领导及教师代表，教研室相关学科教研员110人参加。明光市三所高中学校结合本校实际，就教学教研，临界生的培养，专家型教师培养，新高考背景下的教学管理及选课，学生的生涯规划及指导提出了各自的困惑。上海市崇明区原教研室主任，教育学院院长，正高级教师吕波同志根据自己的研究成果和实践经验，结合三校的困惑，做了精彩而生动的分析和解答，本次专家讲座受到了各校领导及广发教师的热烈欢迎。 三、反馈会 　　13日上午，反馈会议在城南小学举行,吕波等三位专家结合明光高中、初中、小学三个学段的教学实际和困惑，从讲好明光的教育故事，追求务实的教育整体提升策略，打造区域教育文化等方面对明光教育的区域发展提出了合理化建议。首席专家方华从明光教育现状，策略和思考的角度精彩的阐释了做更有质量的“教学质量”，做更有温度的“教育者”观念，和期待明光教育抓住契机寻找合力和新的突破，遇见教育的美好的愿景。 市委教体工委书记、教体局局长何家祥出席会议并做重要讲话。何家祥局长在讲话中强调，教育教学工作要坚持“德育为先”的办学宗旨、坚持“质量立校”的办学方向、坚持“狠抓管理”的立校措施、坚持“课堂中心”的教学策略、坚持“以研兴教”的培养模式、坚持“培优辅困”的整体观念。何家祥局长要求各中小学校要把提升教育教学质量作为中心工作，严格落实“双减”政策，强化“六项管理”，突出学生学习兴趣的培养和良好习惯的养成，全力提升全市教育教学水平。 　　会议结束时姚刚副局长代表市教体局和全体参会人员向讲座专家进行了致谢，并要求各校认真领会会议精神，结合学校实际真抓实干，全面提升教育教学质量，努力开创明光市教育教学新局面。 本次教育教学质量提升工作会议形式新颖，目标明确，立足明光市教育教学现状，着力反映真问题，分享交流真经验，探索解决真困难，注重取得真实效，取得了良好的效果，必将对进一步提升明光市中小学教育教学质量产生积极而深远的影响。