青年教师展风采，教学比武提素养——记临湘市第二完全小学青年教师教学竞赛暨“同课异构”教研活动

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为了更好地落实“双减政策”，加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，提升青年教师的教育教学水平，提高学校的教育教学质量，11月10日至 11日，我校举行了“青年教师同课异构”教学竞赛活动。 　　“足不强则迹不远，锋不铦则割不深。”作为学校最年轻、最有活力、最朝气蓬勃的群体，我校语文组、数学组和英语组29名青年教师，积极抓住这次展示自我、成长锻炼、交流分享的机会，力争展现精彩绝伦的课堂。 　　本次教学比武采用“同课异构”模式。“同课异构”不变的是教学内容，万变的是教学形式，同中求异，异中求同，教法相异。课前，参赛老师们认真钻研教材，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性，并充分发挥教研组力量，在组内研讨，试课，磨课，真心诚意地接受同组老师的指导，反复修改课件，字斟句酌，精雕细刻，力求使课堂的每个环节都紧扣目标、尽善尽美。 　　语文组的课题是《四季之美》、《扁鹊治病》、《坐井观天》和《大小多少》。参赛教师以课堂教学比赛为载体，内化教学的新理念，研究课堂教学艺术，精心准备、巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，亲切自然的教态、富有感染力的语言，呈现出了13节堂各具特色、精彩纷呈的高效课堂。 　　她们教学方法灵活，语言亲切自然，不徐不疾；朗读张弛有度，意蕴深沉；教学环环相扣，设计层层深入。学生从读到悟，从悟再到读，从读到写，收获着不断发展的听说读写能力。 　　数学组的课题是《平行四边形的面积》、《优化问题-沏茶问题》、《几分之一》和《解决问题》，参赛教师精心准备，11堂课新颖有趣，各有亮点，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念，主线明朗清晰，目标定位准确，训练扎实有效，很好的体现了数学和生活的和谐结合。 　　在授课过程中，竞赛教师一改传统的枯燥数学教学模式，通过创设问题情境，激发学生的学习热情，引导学生发现问题并不断地解决问题，并运用多种教具及课件生动直观地演示，更利于学生理解与接受。 　　英语组课题是《Unit4PartBlet's learn》和《Unit3Read and write》。参赛老师们都有过硬的驾驭课堂的能力。流利的英语口语，娴熟的课件操作、动听的英文歌曲，优美的肢体语言无不表现出她们过硬的个人素质。她们以多种活动为依托，与学生亲切互动，让学生在轻松、快乐的氛围中识记单词，灵活运用语言。 　　瞧，孩子们学习得多么认真！小手举得高高的，他们的积极性完全被调动起来。整个活动过程中，课堂气氛高潮迭起，学生的学习状态积极而热烈，处处呈现出师生互动、生生互动的良好氛围。 　　这次活动也给老师们提供了一个很好的学习机会，许多老师都积极参与到这项活动中，他们听得可认真了！相信此行一定收获颇丰！ 　　一只粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。本次竞赛活动，不仅是对我校青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教师不断提高教学能力的一种激励。通过本次活动，提高了青年教师的课堂教学水平，也增强了教师有效驾驭教材的能力，更好的适应“双减”的政策，让青年教师的教育教学能力得到了更好发展! “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学相长，我们一直在路上。