<p class="ql-block"> 由于疫情的影响，我们这个学期注定要特殊了。防疫不放松，学习不止步，疫情的蔓延虽然让我们师生不能回到校园，走进课堂，但是阻挡不了我们学习的脚步，我们开设了网上授课。</p> <p class="ql-block">为了更好的上好网课，解决网课中出现的一些问题，交流网课的丰富经验，其根本目的就是为了提高教师的业务素质和教学水平，只有将网络教研所取得的成果与平时的教学结合起来，才能更好的服务于教学工作。在这样的前提下我们的网上的教研如期举行。</p> <p class="ql-block">由于疫情严重，我们采用网上教研，其实无论是网上教研，还是传统教研，教研我们觉得不仅是交流教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是交流我们的思想。可以通过网络将我们的网上教学过程中存在的问题，及时有效的解决，从中探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。大家集思广益，提高了我们的网上课堂教学水平。</p> <p class="ql-block">六年级语文教研活动</p><p class="ql-block">1、时间：11月12日</p><p class="ql-block"> 地点：线上教研</p><p class="ql-block">2、教研主题：第七单元</p><p class="ql-block">3、美篇：张晓玲</p><p class="ql-block"> 主备人：张晓玲</p><p class="ql-block">4、备课过程：</p><p class="ql-block"> 第七单元整体解读与教学规划</p> <p class="ql-block">本单元的人文主题是体验艺术之美，意在指导学生通过对不同文体和不同艺术内容文本的阅读，感受音乐、绘画、戏曲等不同艺术形式所散发出来的独特的艺术魅力，提高审美品位，并能通过艺术，看到其背后的人文精神之美与人类文明的智慧之光。</p> <p class="ql-block">综上所述，为了让本单元的阅读训练要素更加扎实、有效地落实，让这一目标更具可操作性，故做出如下的目标细化：</p><p class="ql-block">阅读要素细化</p><p class="ql-block">《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》</p><p class="ql-block">1.通过对不同文体和不同艺术内容文本的阅读，感受音乐、绘画、戏曲等不同艺术形式所散发出来的独特的艺术魅力，提高审美品位，深入理解文章的情趣和理趣。（情感）</p><p class="ql-block">2．对音乐、绘画、书法、京剧等艺术形式具备一定的知识以及鉴赏能力。</p><p class="ql-block">3．能够通过反复朗读、默读、借助资料等方式，理解文字内容，并在头脑中形成动态、丰富的画面。借助画面的音、形、色之美，来理解、感受音乐、绘画、舞台表演等的艺术之美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">我们首先讨论了《文言文二则》教学目标，我们认为采用以下办法较好：</p><p class="ql-block">1.音乐渲染，创设情境。</p><p class="ql-block">2.反复朗读，感受文言之美</p> <p class="ql-block">接着我们着重研讨《月光曲》中的重点部分。</p> <p class="ql-block">本篇课文的重点是引导学生领悟《月光曲》的内容，而文章并没有描写《月光曲》的琴声、节奏及旋律，而这一内容文章是通过皮鞋匠听音乐时的联想表现出来的，为此，我们计划让学生勾画出皮鞋匠听音乐时联想的文字，合作学习，初步体会乐曲的三层变化，再用多媒体施放月色海天的图画，即“月亮升起，海面平静”“月亮升高，穿过微云”“月光照耀，风起浪涌”。并配与月色海天图画相对映的《月光曲》的三具乐段，即轻松舒缓的、渐强发展的、高昂激越的。我们再用富于感情的语言朗读三层文字。这样，以图画展现情景、以音乐渲染情景、以语言描绘情景的方法被有机的结合起来。</p> <p class="ql-block">对于自读课文关于我国的京剧，我们认为欣赏和理解相结合，利用多媒体软件，运用“以读代讲”“尝试练习”“点拨议论”的方法，相信同学们能更好的理解课文。</p> <p class="ql-block">最后我们一起讨论了语文园地和习作</p> <p class="ql-block">本单元的写作训练要素是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。该要素与本单元在主题，以及单元阅读训练要素上都存在联系。在内容上，与艺术之美主题相关，鼓励学生写自己在艺术方面的特长，例如跳舞、唱歌、画画等。在写作方法上，学生可以从《月光曲》《京剧趣谈》等课文中借鉴写作技巧，即如何把艺术的美写出来，如何把重要内容写具体。习作在板块设计上，大致分成四个部分。第一个部分是拿手好戏举例，从艺术、手工、生活技能等不同角度，罗列了一些拿手好戏供学生参考，启迪思维。第二部分则列出了文章可以包含的内容，指导学生在动笔前梳理思路和素材。第三部分则是根据第二部分的内容设定，直接给出了一个示范提纲，指导学生把自己的思路用提纲的方式写下来。最后第四部分，则给出了修改方法，以及评价的重点。</p> <p class="ql-block">最后让我们欣赏我们精心备课，用心上课，专心批改作业下，我们优秀学生的精彩时刻。</p> <p class="ql-block">在这个特殊的时期，在家上课是不得已的事。在这特殊的时期，你越自律，就会越优秀。期待疫情早日结束，期待我们以最佳状态在校园重逢！</p>