<p class="ql-block"> 随着国家“双减”政策的实施，“优化作业设计，提高作业质量”势在必行。作业是课堂教学的延伸与拓展，浸润着老师的智慧。利通区第十一小学英语组教师通过多方面学习，作业设计精彩纷呈。充分体现出巩固性、归纳性、创造性和实践性的原则。</p> 基础巩固性 <p class="ql-block"> 英语是一门语言，和语文是一样的，需要多读，多背。所以每日朗读英语作业是必不可少的。也是培养学生语音语调的一种重要方式。</p> 归纳整理性 <p class="ql-block"> 为了孩子们更快记住并区分每个模块的重点知识，我们用绘画的形式进行了归纳整理，形成对比。</p> 创造思维性 <p class="ql-block"> 思维导图是⼀种表达发散性思维的有效图形思维⼯具，具有简单性和⾼效性的特点，能够很好的培养学生的发散思维和系统思维。将其利用在英语学习当中，可以很好的培养孩子的思维、归纳、创造和英语综合运用能力。</p> 应用实践性 <p class="ql-block"> 俗话说：“实践出真知”，为使学生将所学知识应用到实际生活中来，孩子们一个个优秀的作业展示出了他们即学即用，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 一张张优秀的作业，记录着孩子们充实、自律、自主的学习生活，述说着全体教师背后的辛勤付出。一份份展示的成果，让更多的孩子通过学习身边的榜样获得进步，体验成功。</p> <p class="ql-block"> 少年强则国强，愿这群可爱又积极上进的十一小学子们不负时光，不负韶华，遇见更美好的自己！</p> <p class="ql-block">素材提供：英语组教师</p><p class="ql-block">撰 稿：陈 婷</p><p class="ql-block">初 审：马晓佳</p><p class="ql-block">终 审：桂文军</p>