线上观摩促成长云端提升绽芳华—厦门路实验学校小学部数学课堂教学研究线上观摩活动

厦门路实验学校小学教导处

眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路。为了进一步提升课堂教学及数学教研质量，11月12日下午，厦门路实验学校小学部数学组全体教师齐聚腾讯会议观摩学习“基于核心素养的小学数学课堂教学研究”活动。 专家讲座 　　南京师范大学喻平教授给我们带来以《指向核心素养的教学目标设计》为主题的讲座。 　　喻教授先是介绍了核心素养的涵义，核心素养在小学、初中、高中的表现，接着重点阐述指向核心素养“如何设计教学目标”。喻教授给出了“教学目标设计单”，并结合《三角形三边关系》和《复式折线统计图》两课的教学案例，分别从核心素养、四基、四能、品格与价值观等方面具体描述这两节课的教学目标该如何设计。 　　最后，喻教授重点强调了教学目标设计的两个问题，即：预设性目标与生成性目标的关系，关键能力与品格价值观目标的关系。喻教授指出从知识角度分析，数学关键能力的形成和发展依赖于外显知识和内隐性知识，品格与价值观的培养则依托于内隐性知识的作用。教师只有深入分析与内容相关的内隐性知识，做到对内隐性知识的充分认识和深入挖掘，方能设计出全方位、合理的教学目标。可以说外显知识与内隐性知识的有机结合是核心素养生成的“本源”。 说课评课 　　刘畅老师说课的内容为《多边形的面积》单元整合课，从四个方面分别进行解说：对照课标，找尺度；纵横比较，理结构；单元视角，明路径；变式问学，求深度。 　　随后，南京市六合区教师发展中心的张家萍专家对其进行评课，她指出刘老师的精彩分享为我们一线老师提供了单元整合的样板，刘老师形成了逐层递进、有收有放的单元整合课例。重点放在探索多边形面积的探索方法和掌握图形面积之间的关系，让学生在不断思考、测算、表达的过程中感悟数学的度量方法，逐步形成量感和推理意识。 　　郑寿宝老师说课的内容是《分数与分数相乘》，郑老师的说课思路详尽细致，并结合自己在课堂中设计的探究活动进一步阐述，在探究中引导学生突破难点、掌握算法。 　　继而，由本次活动主办方--浙江省义乌市绣湖小学的朱向阳专家进行点评，他首先肯定郑老师在说课中展现的想法和课堂实践中的做法。郑老师注重联系基础，利用前一节课整数乘分数来引入分数乘分数；并且能够用好教材，扎入深层探究，在教学的环节中将试一试做了提前渗透，对于分数乘分数的结果和分数的大小比较也做了精心的安排。很多地方值得我们学习和借鉴。 学习瞬间 　　一个本，一支笔； 一台电脑，一部手机； 一颗求知心，一份思考力； 丰富多彩的学习内容， 让老师们学习劲头十足。 　　学而思、思而践、践而悟，悟而省，省而进，进而创。学习过程中，老师们认真聆听，记录重点，透过视频、图片等多媒体资源，加之教授、专家们的细致讲解，让我们仿佛身临其境，置身实地一样。 笔记展示 　　聆听不止，笔尖不停； 学有所获，乐不思蜀； 星光不负赶路人， 时光不负有心人。 　　老师们边听边记，边记边思，虚心向学，有收获、有提高、有升华，未来可期。 　　师指一条路，烛照万里程。本次线上观摩活动，进一步拓展了我校教师的思路和视野，丰富了教育教学方法。厦门路实验学校小学部数学教师将以本次活动为契机，在今后的工作中深化教学创新，优化教学质量，不忘初心、牢记使命，学以致用，活学活用，为实现教育梦而努力奋斗！ 文字：孙远亮、李季红、吴雨玮图片：李季红编辑：李娜审核：李华平、孙远亮