奋进新征程 “云”端竞芬芳

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奋进新征程 “云”端竞芬芳 　　--乌鲁木齐市第三十五小学教育集团132小学校区教科研月之线上集体备课活动 　俗话说：''一枝独秀不是春，百花齐放春满园''。 面对新课标，我们缺的不是先进的教学理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力和智慧。集体备课可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，提高教学质量！ 为此，我校以教研月活动为契机于2022年11月11日开展了以“奋进新征程、云端竞芬芳”为主题的一年级语文组线上集体备课活动，为打造“线上精彩课堂”群策群力。 　　一年级语文组根据学校线上教学要求，开展了关于课文《秋天》的线上集体备课活动，高娟老师担任了本次活动的主持人。 线上云集研讨教材 　　一年级语文组内进行了激烈的讨论，每位老师都积极热情地参与进来，毫无保留，各抒己见，和谐的氛围搭起一座空中交流桥梁。 主备说课梳理思路 　　经过一年级组内的研讨后，主备人岳娅苹老师对《秋天》这篇课文从以下五个方面进行了详细的解析。 思维碰撞博采众长 　　老师们一边认真聆听了岳娅苹老师的教学设计，一边思考，纷纷发表自己对本课教学设计的不同意见和建议。 　　杨沛媛老师：秋天是部编版一年级上册第四单元的写景课文，本课设计以第一自然段随文识字，向学生讲授了各种识字方法，并且让学生做到知识迁移学习了、子、叶字的识字，我以为这是一个较好识字方法，但我认为本课为一年级识字课文教学的第一篇课文，识字方法可以再多样化，可利用教材第一段气、片字归类向学生讲授字理识字或是猜字谜的方法学习。汉字的书写在书空的基础上有视频范写，对于学生来说会更好！ 　　陆佳颖老师：岳老师通过加一加、减一减的方式不仅让学生认识了新的生字，同时也巩固了之前所学过的生字，这一点非常好。岳老师主要是围绕第一自然段讲解并用随文识字的方法认识生字，后面岳老师把树叶黄了、一片片叶子从树上落下来了拎出来单独讲解，如果把天气凉了也拎出来，并且借助图片帮助学生理解天气凉了是什么意思，主要凉了可以体现在哪方面（比如：天气凉了，衣物的增加，夏天是短袖，秋天穿的是长袖）我觉得这样会更利于学生理解。 　　齐庆华老师：一年级《秋天》这课语言优美，富有诗意。教学的整体设计契合课标的要求，富有趣味性。在本课，“了”是生字，在课文第一自然段的学习中老师也安排了填空练习。这里如果设计用“了”再说几个句子就更好了。另外，本课学完之后可以拓展带孩子读一首有关《秋天》儿童诗。 　　马媛老师：岳老师的课程内容非常丰富，课件精美，可以看得出准备得很充分，重点内容安排比较多，我的建议是岳老师的课件内容相对于一年级20分钟一节课的时长来讲有点多，可以再精简一下。 　　杨晶老师：在《秋天》一课的学习中，老师注重对孩子们的朗读训练。课堂以读为主线，采用欣赏性的朗读，品味性的朗读，让孩子在读中欣赏到秋天的美丽，感悟到秋天的快乐，让孩子们的朗读充满了诗意。本节课朗读的形式也可以再多种多样，如看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、分段读、小老师领读、带着对秋天的喜爱读等多种形式，让孩子们在读中理解课文内容，在读中感悟秋天的美好。在课堂中关注孩子们的情感体验，在鼓励与欣赏中，让孩子们学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。在最后的作业设计中还可以让每个孩子在落叶🍂卡片上写一句喜爱秋天的话或一两句童诗，收集孩子们的落叶🍂卡片制作一幅秋天的画。 　　谢晓晓老师：一年级的老师们在设计《秋天》这一课时，学习目标具体明确，符合课标、教材与学生实际。抓住关键，以简驾繁，重点难点的提出与处理得当。在学习“一片落叶”和“一片片落叶”时，老师在解释“一片片”的意思，如果以问题“一片片落叶是只有一片叶子吗？”出示，让孩子们自己去思考回答，这样他们的会记得更加牢固，并且也做到了把课堂真正交给学生。 　　刘佳老师：低年级儿童，要运用多种教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字识词的教学效率。今天的集体备课中一年级的老师们遵循《课标》的要求，关注了一年级的年段特征，整堂课以识字、识词教学为主，抓住了教学的重点。以数学算式为例子引导孩子如何利用加一加，减一减的方法学习生字，加什么？减什么？特别直观的感受这个方法的原理！课前导入可以采用把视频和图片合二为一或者直接舍去其中的一种，以节省课堂时间！ 　　最后曹校长、杨校长对一年级语文集体备课态度表示了肯定，同时也为我们提出了宝贵的建议，希望每位老师都能集思广益、主动参与，做到人人有思，人人有交流。 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一年级语文团队组的老师们在一次次教研活动中切磋琢磨，在思维碰撞中凝聚智慧，不断优化教学设计，不断提升课堂质效。在学校的正确引领下，在老师们的不懈努力下，相信在教学探索的路上，我们定会收获丰硕的果实。 美篇制作：陆佳颖老师杨沛媛老师审核修订：杨海燕副校长图片来源：语文教研组发稿部门：教务处