教学求实效，视导促成长

万山镇明德小学

———县教研室赴万山镇明德小学开展教学视导工作 　　为全面落实“双减”政策，在减负的同时不减质，进一步强化教学管理，规范教学行为，提高课堂教学效率，促进教师更好、更快地发展。11月11日，县教研室副主任程昌生带领专家组一行六人对万山镇明德小学进行了教育教学综合视导。此项工作既是对学校教育教学管理的检测，更是对学校工作全方位的指导和促进。 教学视导安排表聚焦课堂精准把脉 　　上午第一、二节课，视导组学科专家在万山镇中心校领导和我校引导员的引导下深入不同年级对语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育六个学科共12节课进行了听课活动，涉及不同年龄段的教师。 　　温婉优雅的吕亚亮老师带五年级学生走进课文——《太阳》，她那独具匠心的课堂设计、精美贴切的板书、游刃有余的组织教学，让人如沐春风。 　　端庄大气的刘岩岩老师的一年级识字课《日月明》，条理清晰、结构分明。课中，教师充分尊重孩子的年龄特征，设计了符合孩子年龄特征的教学活动，重视语言积累与训练的同时重视学生课堂常规的培养。 　　荣安源老师的数学课冷静持稳，有较强的课堂把控能力。高洁老师的数学课则活力四射，课堂气氛热烈。两位数学老师的教学风格虽截然不同但都呈现了较高的教学素养，课堂中学生有思索，有操作，有表达，真正体现了以生为本的教学理念。 　　李丹丹老师的英语课《Unit 4 PartB Read and write》展示了一个英语老师的专业水平，整节课行云流水，一气呵成。 　　王世云老师的英语课《Unit 4 PartA let's learn》充满灵性，抓住了低年级孩子的心理，运用娴熟的智慧课堂技术、丰富而有趣的小游戏、活泼而扎实的课堂教学，深深地吸引了学生，调动了他们学习的积极性。 　　杨明珠老师的《这些事我来做》和邓丽老师的《走进我的老师》两节道德与法治教学课得到了专家的肯定，两位老师都有着扎实的教学功底，深厚的教学素养，多样化的教学手段。尤其是对智慧课堂设备使用比较娴熟，展示了智慧课堂教学的魅力。 　　由宋军老师和韩春梅老师执教的科学课，通过问题情境导入，鼓励孩子们自主观察，思考和动手操作，激发学生的思考兴趣。活动中小组合作动手动脑进行实验探究，收获学习的快乐，是真正在用科学的方式教科学，非常值得称赞！ 　　王皖玉老师和张九七老师带来常态化的体育课。两位老师课前准备都很充足，课堂教学也很用功，尽管年轻老师教学经验还不是很丰富但他们未来可期。国家需要好的体育，学校需要好的体育，学生更需要。 互动评课专业引领 　　上午第三节课各学科教研员对12节课进行评课指导，高屋建瓴，细致入微，从对新课标的理解，教学目标落实，教学环节设计，教学重难点突破，教学策略选择等方面进行悉心指导，在肯定授课教师优点的同时鼓励他们在课堂教学实践中不断提升自身的专业素养，让教师们如沐春风，收获颇丰。 测评访谈实验求真 　　评课的同时学生调查问卷也在有条不紊的进行。 立足常规狠抓落实 　　下午，视导组详细检查了学校的教育教学制度、教研活动、教师备课、业务手册、作业及批改等工作，对学校的教学常规和教师的业务常规给予了充分肯定，也指出了不足。 反馈交流落实提升 　　视导之后，视导组结合课堂教学、资料检查对视导工作进行了全面细致的反馈，为学校下一步的教学工作进行了高位引领、科学指导，为今后的教学指明了方向。 　　“字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长水流，呕心沥血育新苗。”此次教学视导既是对我校的指导，也是对我们的鞭策。正如孔子在《礼记学记》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”我校将以此次视导为契机，不断反思优化学校管理，提高教师教学教研能力，在“精”上提要求，在“细”上下功夫，在“实”上求发展，努力改进不足把教学质量提升到一个新的高度。