<p class="ql-block"> 秋去冬来，又一次的疫情来袭，让我们的教学再次回到了线上模式。线上的教学对老师和学生的挑战很大，为了提高教学质量，每一位老师都致力于做到最好。但单丝不成线，独木不成林，集众人智慧，才能把事情做得更好。为总结线上教学经验，交流高效和先进做法，提高线上英语教学质量，兴蒙英语学科举行了本次教研和集备活动，学科主任周广金主持，全体英语教师参加了本次活动。</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 在正式教研之前，周主任先带领我们讨论了家长针对线上教学的一些意见，让我们能够了解学生与家长的需求，真正做到家校互通。</p> <p class="ql-block"> 活动正式开始之后，在周主任的组织下老师们针对线上教学各个方面进行了讨论与研究。</p><p class="ql-block">一、线上教学常规</p><p class="ql-block"> 线上教学与线下课堂的常规过程没有太大区别，主要包括备课、上课、课后辅导、作业的布置与检查、学习检测，但是在实施方式上就截然不同了。网课学习期间，作业是老师把握学生学习状态的重要窗口，作业的批改与反馈就显得尤为重要。因此，周主任针对作业的布置分享了他的一些宝贵经验：</p><p class="ql-block">1.作业提交截止时间要提前，帮助孩子养成不拖拉、按时高效完成作业的习惯；</p><p class="ql-block">2.及时将优秀作业发在群里供同学们参考学习；</p><p class="ql-block">3.可以利用小管家中的智能作业来实现作业布置多样化同时能减轻老师工作量提高工作效率。</p><p class="ql-block"> 除了作业，每周进行网课周测也非常重要。但是学生数目多、图片清晰度等问题让老师感到无从下手。老师们怎么做才能让检测更高效？让孩子们从反馈信息中有更多收获呢？老师们踊跃发言，积极交流，为我们开阔了以下几种思路。</p><p class="ql-block">1.利用“钉钉群”家校本布置单元复习等线上检测作业，有听力有笔试，学生在提交后可以查看解析进行订正，同时后台会进行成绩统计。</p><p class="ql-block">2.“班级小管家”发布电子答题卡，系统也可以自行批改统计分数，帮助老师们迅速高效了解学生的学习。并且题目由老师自行设置，考察内容更加合理科学。</p> <p class="ql-block">二、英语空课课堂互动</p><p class="ql-block"> 网课的互动方式无非就是举手发言和评论区互动两种，不论哪一种老师们都要注意进行适时的鼓励和答后评价。并且在评论区使用上，要注意禁止学生刷屏行为，老师可以在需要时再允许评论。另外，主任也分享到，评论区的互动尽量做到统一要求，比如“读完的同学可以小写字母a”这样既能做到对学生听课状态的监督又能帮助学生巩固英文字母的大小写。</p><p class="ql-block">三、线上课堂的课堂管理</p><p class="ql-block"> 针对课堂管理，主任提到，精心备课是基础，关注学情是前提，课堂互动是调剂，课堂纪律是保障。</p><p class="ql-block"> 老师可以提前开启直播课堂，在课前通过一些歌曲、视频或者谈话交流进行暖场，并在上课开始就要打好预防针强调课堂纪律，热身热身复习后再进入正式课堂学习，这样可以让孩子们更好的进入到英语学习的状态中。在课堂结束前几分钟，就不要着急去讲知识赶进度了，可以找一位表达能力好的同学进行总结，然后布置作业，让这堂英语课慢慢开始稳稳结束。</p> <p class="ql-block">四、高效网课的建议</p><p class="ql-block"> 上网课很简单，上高效网课则需要老师花更多的心思去思考去准备去实施。针对高效网课，周主任结合近期学校领导的引领为我们总结了6点建议：</p><p class="ql-block">1.前置教学目标</p><p class="ql-block">2.间隔设计互动</p><p class="ql-block">3.巧妙运用点评</p><p class="ql-block">4.把握时间管理</p><p class="ql-block">5.重视预习作业</p><p class="ql-block">6.营造必要仪式感</p> <p class="ql-block">五、近期教学工作</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">六、开展特色教学，提高学生素养</p><p class="ql-block"> 主任强调，作业的布置一定要注重多样性、趣味性、实践性、分层性、开放性、体验性。</p> <p class="ql-block">七、把“互联网+教育”理念落实到底</p><p class="ql-block"> 在活动最后，主任强调要充分利用互联网带给我们的快捷与方便来进行作业布置、教学管理、数据统计、学情调查。其中，徐老师、孙老师针对如何充分利用学习小组进行学习监督进行了经验分享。</p><p class="ql-block"> 徐老师指出，英语老师上大课，那么多学生无法做到有效监控，而学习小组可以帮我们解决这一困难。就英语早读来说，可以让小组长在学习小组内开启视频通话，先小组长进行领读，然后检查组员，之后对后进生进行指导。这个时间段，老师可以随时进去检查早读进行的情况，纠正不准确的发音。</p><p class="ql-block"> 孙老师也是利用学习小组，除了早读的检查，她还每天晚上在小组内听写单词，帮助学生巩固所学。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 疫情当下，以上这些措施，很大程度上可以激发和点燃学生参与学习和完成作业的热情。通过这次集思广益的交流活动，不仅让我们领略了老师们的教学智慧，更让我们看到了作为兴蒙人，对于学生的那份担当与责任！</p><p class="ql-block"> “没有一个冬天不可逾越”，我坚信，疫情终将结束，让我们静待花开！</p> <p class="ql-block">撰稿：姬雨含</p><p class="ql-block">指导：周广金</p>