阅读润人生策略助前行--港南区第一小学“语文主题学习”整本书阅读课堂教学比赛

叶子

为了深入贯彻党的二十大精神，培养高素质教师队伍，促进教育高质量发展，同时为了给我校“语文主题学习”的实验教教师提供一个展示、交流的平台，以提高教师“语文主题学习”整本书阅读的课堂教学能力，达到了以赛促学、以赛促研的效果。根据市教科所、港南区教科局和江南学区办《关于举办 2022 年“语文主题学习”课堂教学比赛活动的方案》，经研究决定举行我校“语文主题学习”课堂教学比赛。 活动分为年级赛和校级赛两个部分，参赛人员为实验班级的30位语文教师，参赛教师们围绕着“语文主题学习”整本书阅读教学方法与理念，根据“语文主题学习”整本书阅读的课型进行了导读激趣课和阅读推进课两种课型的比赛。 年级赛集体备课 　　工欲善其事，必先利其器。各年级组长组织教师们进行集体备课。 　　本次年级赛活动分组在各个年级展开进行。在老师们的精心准备下于2022年10月20--26日展开了为期两周的课程教学比赛。 三年级 　　三年级组参加了“语文主题学习”整本书阅读导读激趣课的比赛的老师有:张淑玲、卢晓平、杨秀英、杨小琴、韩馥泽、黄若漓、李小丹、张月华、罗炳梅、杨妙10位语文老师。 　　三年级1班的张淑玲老师展示的是《父与子》导读激趣课。 　　三年级3班杨秀英组长展示的是《三毛流浪记》导读激趣课。 　　三年级4班的杨小琴主任展示的是《安徒生童话》导读激趣课。 　　三年级5班的韩馥泽老师展示的是《格林童话》导读激趣课。 三年级7班的李小丹老师展示的是《父与子》导读激趣课。 　　三年级9班的罗炳梅老师展示的是《安徒生童话》导读激趣课。 　　三年级6班的黄若漓老师展示的是《安徒生童话》导读激趣课。 　　三年级10班的杨妙展示的是《格林童话》导读激趣课。 　　三年级2班的卢晓平老师展示的是《父与子》导读激趣课。 　　三年级8班的张月华老师展示的是《格林童话》导读激趣课。 四年级 四年级组的杨镕僖、覃梦莹、刘美珍、蒲伶莉、黎婧、文丽容、张松松、甘露、洪月攀、田广凤10位语文老师进行“语文主题学习”整本书阅读导读激趣课的比赛。 　　四年级杨镕僖老师和1班的孩子们展示的是《中国神话传说》导读激趣课。 　　四年级6班的文丽容老师展示的是《中国古代神话故事》导读激趣课。 四年级10班的田广凤老师展示的是《中国神话故事》导读激趣课。 四年级2班的覃梦莹老师展示的是《中国神话传说》导读激趣课。 　　四年级4班的蒲伶莉老师展示的是《中国神话故事》导读激趣课。 　　四年级9班的洪月攀老师展示的是《中国古代神话》导读激趣课。 　　四年级3班的刘美珍老师展示的是《中国神话故事》导读激趣课。 　　四年级8班的甘露老师展示的是《中国古代神话》导读激趣课。 　　四年级5班的黎婧老师展示的是《神话故事》导读激趣课。 五年级 　　五年级组参加了“语文主题学习”整本书阅读推进课的老师有:谢梅丽、何兰、莫蕙嫦、梁红、甘良莉、翬幼苗、何莉进、潘晓秋、胡丽珍、周丽玲10位语文老师。 　　五年级6班翬幼苗老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 　　五年级10班周丽玲老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 　　五年级5班甘良莉老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 　　五年级4班梁红老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 　　五年级6班翬幼苗老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 　　五年级7班潘晓秋老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 　　五年级9班胡丽珍老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 　　五年级1班谢梅丽老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 　　五年级2班何兰老师在展示《中国民间故事》阅读推进课。 反思评课总结 　　有实践有反思有研讨才有了进步。展示后教研组长组织教师进行研讨。上课老师进行反思、科组老师各抒己见、骨干教师点评解惑，教研氛围浓厚。本次教研活动开展，使老师们明确导读课激趣课教学设计上注重激发兴趣与传授方法，从解读封面、认识作者、目录、阅读精彩文段、总结阅读方法等方面，带着孩子们一步一步走进奇妙的童话王国。推荐课中老师们故事入手，引导学生通过目录猜故事，听故事猜情节、关注情节、段落等，最后制定阅读计划，层层深入，既激发了学生阅读整本书的兴趣，对导读课和阅读推进要了更清晰的认识。 通过两周的年级赛，祝贺本次晋级参加校赛的老师，她们是杨小琴、李小丹、蒲伶俐、杨镕僖、周丽玲、梁红6位老师。 培训引领 　　港南区第一小学党总支书记、校长陈敏给老师做《新课标背景下小学整本书阅读课程设计与实施》讲座。陈校长首先从小学整本书阅读课程标准分析与解读;到小学整本书阅读从设计与策略;最后总结小学整本书阅读的组织与成效的方法。从理论解读到课例分析，深入浅出，可操作性强，让老师受益匪浅，为教师们打造自主阅读和高效创新的整本书阅读教学课堂奠定了的理论基础。 校级赛 　　2022年11月10日，在港南区江南学区办的大力支持、在语文教研员黄菊老师的组织下进行校级比赛，担任本次比赛课的评委为:江南学区教研员黄菊老师、木松岭学校宁文仕副校长、木松岭学校刘莉莉副主任、文笔山小学陈翠花副主任、文笔山小学李意锋工会主席。非常感谢兄弟学校的领导们在百忙之中前来对我们学校“语文主题学习”整本书阅读课堂教学的指导。 　　活动流程为:校长致词、选手上课、评委代表点评、教研员总结、宣布结果、合影留念。 本次参加校赛的选手是杨小琴、李小丹、蒲伶俐、杨镕僖、周丽玲、梁红6位老师进行课堂教学比赛。 　　陈敏校长对本次“语文主题学习”整本书阅读课堂教学校级赛致词。首先欢迎各位评委的前来指导，感谢所有参赛老师及教导处对比赛活动的精心准备与付出，再总结了我们“语文主题学习”整本书阅读课堂教学之路。最后预祝今天的参赛选手取得佳绩！ 杨小琴主任和三（4）班的孩子展示的是《安徒生童话》整本书阅读导读激趣课。从解读封面、认识作者、目录、阅读精彩文段、总结阅读方法等方面，带着孩子们一步一步走进奇妙的神话故事。 　　三年级李小丹老师和7班的孩子们展示的是《父与子》整本书阅读导读激趣课。通过闯关游戏层层推进，激发了孩子们阅读的兴趣。 四年级杨镕僖老师和1班的孩子们展示的是《中国神话传说》导读激趣课。课上，杨老师首先以熟悉的神话人物为谈话切入口，带领孩子们开启神话之旅。接着，带领学生观察封面、看目录、看图读文绘插图，一步步激发孩子们的阅读兴趣，感受人物奇特的形象，体验边读边想象画面的阅读乐趣，接着回顾读神话的方法，引导学生运用方法自行阅读“刑天争夺帝位”这个故事，为实现整本书阅读做铺垫。最后引导学生做阅读计划，落实整本书的阅读。 　　四年级的蒲伶莉老师和4班的孩子们展示的是《中国神话故事》导读激趣课。循循善诱课堂“趣”，学生在课中得到提升。她们在教学设计上注重激发兴趣与传授方法，从解读封面、认识作者、目录、阅读精彩文段、总结阅读方法等方面，带着孩子们一步一步走进奇妙的神话故事。 　　五年级梁红老师和4班的孩子们展示《中国民间故事》阅读推进课。通过视频打开了孩子们的阅读的心灵，从初读体验交流中了解到孩子们在阅读整本书中遇到的困难，从问题出发去解决问题，重“方法”的引导，推进了学生继续阅读的兴趣。 五年级周丽玲老师和10班的孩子们展示《中国民间故事》阅读推进课。周老师先检查前一段的阅读情况，接着进行阅读策略的推进，最后制定下一步阅读计划。层层递进引导学生们在民间故事里翱翔。 　　木松岭学校宁文仕副校长对本次比赛进行点评，宁副校长肯定了本次比赛主题鲜明、突出语文味特色;以书为本、读书味浓;学路清晰、流程简约;问题导向、以法导学。宁副校长肯定了我们的亮点，也指出了我们存在的问题，建议我们加上检测和读写结合更好。 　　江南学区办语文教研员黄菊老师对本次活动总结。她肯定了我们的亮点并对如何有效地备课进行了细致的指导，备课一要关注三个点:原点即课标教材;切入点即教学内容的判断;落脚点即学生的学情;二要三思:教师读什么？学生学什么？怎么教？;三个连:一篇一本一类。为推进“语文主题学习”指明了方向，让教师们对教学研究有了更深的认识和新的思考。 　　本次的活动以赛促研、以研促教给实验教师们搭建了平台。在比赛中教师们将理论与实践相结合，通过互相观摩学习对导读课激兴趣、推进课导方法、推进度有了更深的研究。 　　每一次比赛只是一个支点，让我们更新理念、研读课标、与时俱进，做整本书阅读的践行者与引领者，在“语文主题学习”整本书阅读路上越走宽，整本书阅读之路我们一直在路上！ 活动策划:陈敏文字编辑:莫蕙嫦审核:胡丽姬杨小琴图片:组长营长