<p class="ql-block"> 为了进一步贯彻落实滨海县推进中小学幼儿园校本研修工作会议精神，促进校本研修活动快速走上正轨，滨海县实验小学人民路校区聚焦教学中的问题，开展“问题导向式”的真教研活动。</p> <p class="ql-block"> 通过广泛调研，结合校情，罗列出校本研修的三大主题：“学思融通·三实”课堂范式研究；各学科与阅读教学相关的主题式研究；“家文化”在各学段的实践性研究。</p> <p class="ql-block"> “三杯五课”一直是我校校本研修的主抓手。11月11日，盐城市语文学科带头人、四有好教师团队成员、执行校长杨辉带头上领航杯示范课，执教五上19课《父爱之舟》。教研处王彤主任主持活动，全体语文老师、英语老师、技能学科老师参加本次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动教研处提前谋划，确定上课课题和研修主题，明确本次活动要围绕“学思融通·三实”课堂范式研究，聚焦课堂中“学生的学”和“教师的教”两个课堂观察点进行观课研讨。</p> <p class="ql-block"> 杨辉校长执教的是五年级上册《父爱之舟》一课。这是一篇回忆性散文，课文以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起生活的场景，父亲对儿子殷切的期望和无微不至的爱都蕴含在一个个场景和细节中，令作者记忆深刻，永难磨灭，并且随着时间的流逝，对父亲的爱和思念愈加浓厚，即使多年以后，父亲仍频来入梦。</p> <p class="ql-block"> 课始杨校长从了解作者吴冠中父亲的人物形象，再到文中去寻找“父亲为我做的几件事”从中感知父亲对我的爱，接着品读文本中作者内心的心酸时，杨校长紧紧围绕单元语文要素，却又不显得机械僵硬，各个教学内容环节衔接行云流水，充满着浓浓的语文味、亲情味。</p> <p class="ql-block"> 初读课文，主问题抛出，学生抓住父亲为我做了哪些事这个线索，给我买枇杷吃、背我上学、为我缝补衣服等场景便一一在学生自主阅读中呈现。精读细品环节，哪些细节表现吴冠中感受到了父亲的爱，圈画批注、深情表达，抓住这些生活细节，让学生细腻的感受作者在行文背后所流露的情感，体会父亲那份深沉的爱。</p> <p class="ql-block"> 杨辉校长立足生本，以学生为课堂的中心，尊重学生真实的发现、真实的思考，教师教得朴实，学生学得扎实，为全体教师呈现了“三实课堂”的样态。</p> <p class="ql-block"> 课后，杨辉校长向老师们分享了他的备课经历。他因为《老爸》这首歌反反复复的读《父爱之舟》这篇课文，今天执教的教案已经是第六稿了，准确的是第五稿半，前面有写了一半又作废的，就停下来去查资料。在备课过程中，他查阅了朱煜老师、窦桂梅老师等方面的资料，又根据课文写了梳理文章脉络的小诗，表达自己心里对父爱的期待。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们针对本次研修主题的“学生的学”和“教师的教”两个观察点进行了评课研讨活动，田敬佩、刘军、赵晓欢、王会、许珂、王发亮、刘星七位老师分享了自己的学习体会，老师们互相交流、相互借鉴促进了教师专业水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中，老师们潜心学习，积极研讨、及时填写课堂观察量表和活动研修记录，相信老师们在本次的校本研修活动中一定是收获满满。</p> <p class="ql-block"> 王彤主任强调人民路校区“四有”好教师团队校本研修活动继续<span style="font-size:18px;">以“双提”为研修目标，以</span>“五微”教研为切入点，以“三杯·五课”为活动载体，致力于“小切口”，做“大教研”、“深教研”。</p> <p class="ql-block"> 本次“领航杯”课堂教学研讨活动，领导班子率先垂范，笃行不怠，在校本研修的路上和全校教师们一起努力，一次次地质疑、一次次地探索、一次次地发现、一次次地重构、一次次地突破……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">欣赏研修活动现场视频</b></p> <p class="ql-block">策划：教研处</p><p class="ql-block">编辑：李珍 陆娟</p><p class="ql-block">供图：倪浩</p><p class="ql-block">审核：王彤</p>