讲台同竞技香樟芬芳时——岳阳市洞纺学校第四届香樟杯教学教学竞赛概述

阿拉斯加的熊

比赛简述 11月3日，秋正浓，时正好，岳阳市洞纺学校第四届“香樟杯”教学竞赛拉开帷幕。此次比赛为期两天，共推出竞赛课10节，分别来自六个教研组，高语组2节，低语组2节，数学组2节，体育组2节，音乐、信息各1节。经过两天的角逐，评出香樟奖一名，一等奖三名，二等奖六名，具体名单如下：香樟奖：陈明慧一等奖：李东辉周颖婕言茜楠 二等奖：刘李肖方祥杨帆宇彭鑫郭熙马驰十节竞赛课，十个不同的场地，十位优秀老师，呈现出别样的精彩，为学校的校本研修增添新的风景线。 四个不一样 一、要求不一样竞赛组委会对比赛提出了新的要求，竞赛课要有质量，竞赛过程要“接地气，有人气”。教研室对比赛的赛程进行优化，制订相应计划，9月为预赛月，六个教研组在本组开展预赛，35岁以下的老师都得参加，教研组长带领智囊团听课、选课。10月研讨月，以集体备课的形式组织本组老师开始研讨，用新课程标准用集体的智慧打磨竞赛课。二、比赛场地不一样今年秋季开学，学校教学硬件全面提质，每一个班都已经安装了智能黑板，学校教研室组织了两次全校性的智慧黑板使用培训。为了提高全校教师信息技术使用能力，组委会将比赛场地安排到班级，用本班的教室，用自己的学生，用熟悉的讲台，用最新的黑板，这既可以让老师放松自己，又可以充分发挥自己的智慧；既考验老师们信息技术的使用能力，又可以为落实宣传信息技术2.0培训提供案例。三、评价体制不一样竞赛组委会对竞赛课的评价提出更高的标准，要求每一位评委都要现场评课，做到“有课必评，有评必写”，用严谨的工作态度专业知识的引领为竞赛保驾护航。四、听课地点不一样参与听课的人数是竞赛课质量的晴雨表，也是学校老师参与教研热情的温度计。从统计数字来看，全校老师参与教研的热情值得赞扬。十节竞赛课，2天时间，共有245人次走进了赛场，平均每节竞赛课有24人之多，最多的一次是刚入职的杨帆宇老师在一（5）班上《比尾巴》一课，有34人走进了她的教室，为她加油。这每一个不一样，都是改变，都是创新，都是洞纺学校对校本研修的重视，都是全校师生努力创建新校园，打造香樟新文化的措施与贡献。 比赛进行时 陈明慧老师在三（3）班上语文课《在牛肚子里旅行》。 郭熙老师在音乐教室给一（4）班的小朋友上音乐课《听听谁在唱》。 李东辉老师老师在四（5）班上数学课《除数是整十数的笔算除法》。 刘李老师在五（4）班上语文课《精彩极了和糟糕透了》。 马驰老师在田径场给三（2）班的学生上体育课《立定跳远》。 彭鑫老师在四（1）班上数学课《三位数乘两位数的笔算乘法》。 肖方祥老师在五（1）班上语文课《示儿》。 言茜楠老师在足球场给四（1）班的学生上体育课《前滚翻》。 杨帆宇老师在一（5）班上语文课《比尾巴》。 周颖婕老师在电脑教室给五（5）班的学生上信息课《图画工具的使用》。 课堂里的孩子们评委现场评课 为了落实现场评课的要求，让评课更高效更及时，教研室对评委点评进行具体分工。五位现场评委各负责点评两位老师，王宏伟老师负责教学反思的检查和打分，王杜鹃老师负责教学设计的检查和打分。要求有文字记录或者工作总结。图为张正伟正在评郭熙老师的音乐课。 余章云评委点评李东辉老师的数学课。 李亚辉评委正在点评刘李老师的语文课。 精心筹备周密计划 从计划到实施方案，从教研组选课到集体备课，从报名到确定顺序，从听课考勤到比赛过程中的准备，从组织协调到工作总结，从评奖到颁奖，教研室事无巨细，精心筹备，高质量完成各项工作。图为此次比赛的各项文字资料。 各位参赛选手的报名表。 所有参赛选手的教学设计和教学反思。 现场听课考勤。 现场听课签名表。 评委现场听课打分细则表。 教学竞赛安排表。 表彰与奖励 11月7日，学校召开隆重的表彰大会。张征校长对此次香樟杯教学竞赛给予高度评价，对所有参赛选手表示祝贺，对所有工作人员表示感谢，对所有教师的热情与努力表示赞赏，并鼓励所有教师要发扬艰苦奋斗的精神，坚守教育初心，为洞纺学校的发展作出更大的贡献。会后，张校长和教学副校长余章云一起给获奖老师颁发荣誉证书，并合影留念。 文字编辑：阿拉斯加的熊图片处理：李东辉后期制作：zhooge