<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 画图策略</b>是数学解题策略中最基本的、也是一个很重要的策略。它是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，搜寻到解决问题的突破口，从而形成解题的思路。因此，在平时教学过程中，我们要注意向学生渗透<b style="color:rgb(22, 126, 251);">数形结合</b>的数学思想。</p> <p class="ql-block"> “说数学”：通过语言“表现”思维。<b style="color:rgb(22, 126, 251);">语言是思维的外衣</b>，“说数学”旨在从语言这一途径让思维更加清晰、明了，激发学生表达的兴趣并促进其思维的发展。<b style="color:rgb(22, 126, 251);">让学生把数学说出来，</b>不仅要让学生表达结果，还要注意在学生表达过程中加强逻辑思维的训练，促进学生思考能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 长兴湖小学一年级2206的孩子们，正在用他们的行动来展示数学的魅力。让我们一起去看看吧。</p> <p class="ql-block">1.学习内容:连加连减</p><p class="ql-block">用画一画、说一说；摆一摆、说一说等形式表示出算式的含义。</p><p class="ql-block">（3+1+4=8、9－2－5=2）</p> <p class="ql-block">孔佳琪</p> <p class="ql-block">陶祥皓</p> <p class="ql-block">罗子诚</p> <p class="ql-block">杨丹妮</p> <p class="ql-block">童旭</p> <p class="ql-block">邓宇轩</p> <p class="ql-block">左喆闻</p> <p class="ql-block">李波宏</p> <p class="ql-block">2.自制计算板:王佑洋</p> <p class="ql-block">3.根据8－3+4=9这个算式，试着再讲一个关于小鸭子的故事，可以画一画、说一说，也可以摆一摆，说一说。</p> <p class="ql-block">詹思源</p> <p class="ql-block">潘淑瑶</p> <p class="ql-block">刘嘉欣</p> <p class="ql-block">詹益</p> <p class="ql-block">4.用画一画的方法表示出天鹅这道题的图意，并列式计算。</p> <p class="ql-block">李雨晨</p> <p class="ql-block">杨星辰</p> <p class="ql-block">邓俊轩</p> <p class="ql-block">黎泓达</p> <p class="ql-block">姜凯瑞</p> <p class="ql-block">通过数学让一个人变得更会看（观察）、更会想（思考）、更会说（表达），数学让学习更美好，让成长更有力量。</p> <p class="ql-block">补充说明:因为非会员只能上传20个视频，所以暂展示我们班部分学生作品，其他同学的作品，也都很优秀哟。</p>