好风凭借力，送我上青云

微尘

老师

学习

课堂

完成

常在

成长

王春莲

吴秀敏

整堂

学生

冉冉秋光映秋阳，殷殷痴情献讲堂。

值此金风飒飒之际，范县第一小学的高年级语文赛课未艾方兴。

看，六年级这三位老师的表现真可谓精彩绝伦，各有千秋。

本次登上赛场的是任璟璟老师、王春莲老师、吴秀敏老师。

她们在课堂之外，潜心研读文本，精心设计教案；在课堂之中，关注学生学习——注重学法指导，实施多元评价，师生对话入情入境，小组合作学习有章有法。无论是教学目标的设定，还是教学策略的选择，抑或是应对学生的教育机智，都可圈可点、亮点频现。

任璟璟老师的课，精致巧妙，常在出人意料处令人眼前一亮，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——开始温故串旧知唤醒，后续高效提问探究；然后紧扣心理描写和对话描写，深入体会人性之美。课中小练笔试写心理做补白，为学生体会人物形象提供支点。最后质疑“桑娜和渔夫真的穷吗？”引发深层次的思考，体悟文章主题。

王春莲老师的课，循循善诱，常在平平常常中设置重磅问题，“文似看山不喜平，平芜尽处是青山”——王老师执教的是《夏天里的成长》一文的第一课时，教学中，她充分发挥教师的引领作用，激发学生的主动性和创造性，整堂课就是师生的平等对话。在良好的学习氛围中，轻轻松松完成任务，可谓于朴实无华中蕴真章。

吴秀敏老师的课，爽心悦目，常在干脆利落中引导质疑探究，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”——《夏天里的成长》，以读代讲，以读促悟，在多种方式的阅读中，在清清朗朗的书声中，完成了字词的学习，完成了中心的寻找，完成了目标的设置。整堂课，清澈明朗，舒服怡人。

课堂上，孩子们眼神专注，态度认真，字迹工整，出色的完成老师布置的各项任务，未来可期。

“好风凭借力，送我上青云”， 讲课听课评课，是教师成长最扎实的路径。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

让我们不忘初心，不负韶华，在学习中成长，在努力中升华。