<p class="ql-block"> </p> <p class="ql-indent-1">落叶知秋，凉风有信。一篇美文《教育，向美而生》开启了历下区中心教研一组的教研之旅。</p><p style="text-align: center;">教师首先要让自己</p><p style="text-align: center;">成为一个美好的人</p><p style="text-align: center;">美好教师的三重境界</p><p style="text-align: center;">用仪式感擦亮一些重要时刻</p><p style="text-align: center;">怀一半诗心一半匠心</p><p style="text-align: center;">诗心是仰望星空</p><p style="text-align: center;">匠心是脚踏实地</p><p style="text-align: center;">诗心是提升境界</p><p style="text-align: center;">匠心是尽其精微</p><p style="text-align: center;">诗心是向美而生</p><p style="text-align: center;">匠心是让美成真</p><p style="text-align: center;">教育也可以用童话般的浪漫</p><p style="text-align: center;">培育一颗柔软的心</p><p style="text-align: center;">教育在于唤醒 在于发现 在于溯源</p><p><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">2022年10月28日，历下区中心教研一组的成员们相约在历下区第二实验幼儿园盛景园进行了本学期第一次教研活动，本次教研采取了线上线下相结合的教研方式，并隆重邀请了山东省女子学院的徐伟教授进行线上指导。</p> 乐享教研 游戏热身 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，一段有趣、动感的游戏热身，让老师们快速调整到轻松快乐的状态，开启了本次的教研之旅。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> 课例分享 学思并进 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">本学期中心教研一组继续依托省级课题成果，推进数学集体教学活动生活化、游戏化的实践。教研前，四个小组分别就山大版省编教材大班上册一至四主题中的数学集体教学活动进行了研磨，借助教研，四组代表将优化后的数学课例进行了分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《好吃的水果》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家点评：</p><p class="ql-block ql-indent-1">活动设计应重点关注幼儿学习品质的培养，将数学和情境、事件中的问题自然、有机的联系在一起，并通过创设情境、游戏等幼儿感兴趣的方式有效提升幼儿在数学学习中的联系、交流、应用等能力，注重幼儿的操作和体验，帮助幼儿在游戏化、生活化的情境中感知和理解相关的数概念，激发幼儿的“数兴趣”及探究欲望，萌发幼儿愿意参与数学活动的情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《小超市》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家点评：</p><p class="ql-block ql-indent-1">数的组成是数概念教育内容中的一项重要部分，重在理解组成的涵义。大班幼儿对于数的组成已经有了初步的经验，所以在《小超市》这节活动中应该让幼儿充分理解分与合的涵义，在探究操作中体验数的组成，明白分与合既是不同的，又是相联系的，并引导幼儿用所学的数学技能去解决生活中的实际问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《合唱团》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家点评：</p><p class="ql-block ql-indent-1">《合唱团》这节活动从幼儿的兴趣点出发，将参加音乐会的情境贯穿于整个活动，能调动幼儿在活动中的积极思考与探索，幼儿在层层递进的环节中发现问题，解决问题。数学活动中的指导语言要更加严谨，应使用科学简练、幼儿能听懂的语言把3的分成与3的减法相联系起来，并且教师的语言要考虑生活的真实性，教师在活动中说的每一句话都是有价值的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《按规律排序》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">专家点评：</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿生活的观察和体验应该在先，也就是我们让幼儿去发现规律存在之前，其实幼儿对生活中的、环境中的、游戏中的规律已经有感知，这点是非常重要的。在《按规律排序》的活动中，幼儿已有的经验要链接生活和游戏中的规律，链接生活、来自生活、回归生活，让幼儿感觉到数学与生活的关系，感受到数学的重要和有趣。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐伟教授对数学活动课例逐一进行分析、点评，并提出：数学活动一定是从孩子们的兴趣点出发，创设孩子们喜欢的真游戏，利用生活中的契机和身边的事物进行设计，这样才能将抽象的数学知识转化为具体的形象思维，不断提升幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。每次的教研都是大家思想碰撞、内涵提升的过程。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> 聚焦游戏 交流感悟 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">济南市学前教育教研计划中提到：全面推进“以游戏为基本活动”的幼儿园课程改革。本学期历下区中心教研一组继续深入研究幼儿的自主游戏，参与现场教研的成员们走出户外，观摩盛景园自主游戏的开展。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主游戏时间，孩子们与材料充分互动：色彩缤纷的涂鸦区、沙水相融的沙水区、创意无限的建构区……孩子们享受着户外游戏的自由与快乐。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着大家对“游戏前的支持策略”进行了讨论、交流和分享。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p> 教研小结 思辨提升 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后中心教研一组组长王玫园长对本次教研做了总结发言，她对大家在教研活动中砥志研思、孜孜不倦的精神表示赞赏，并对今后的教研工作梳理了新的思路，提出了新的任务要求，她激励大家要不断做好真教研与实教研，真正引领各园所教学水平不断向前发展。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次的交流都是思维的碰撞，每一次得研讨都在成长的路上，心有所向，方能行远。“研”途路漫漫，我们将始终秉承“一切为了孩子”的初心，静下心来做真研究，慢下心来做真教育，真正为历下区学前教育贡献自己的力量！</p> <p class="ql-block"> </p>