千锤百炼方成钢——惠水县思源实验学校开展“学思行悟”技能比赛获奖教师示范课活动

屿众不同

打造一支政治思想素质过硬、专业技能精湛的教师队伍，需要以课程为旗帜，课堂为阵地，学生心灵为沃土，坚守“为党育人为国育人”初心使命。2022年上半年，黔南州教育局、惠水县教育局在全州、全县范围开展了中小学教师全学科“学思行悟”教师技能大赛，思源学校教师积极参与，并取得了可喜的成绩，为了更好延续和带动老师们对于课堂教学的钻研和成长，思源学校小学部于2022年11月9日至11日，开展为期三天的“学思行悟”教师技能比赛获奖教师示范课活动。 　　本次示范课活动的执教老师，大部分是年轻教师，经过在学校的不断锤炼和打磨，均在上半年“学思行悟”教师技能大赛中获得各个学科的县级一等奖或州级一等奖。为了更好的延续和带动思源教研氛围，本学期再次对这些老师进行深度打磨，千锤百炼方成钢，通过这样的方式，发现更多的可能性！这次活动还是秉持着思源学校“1+3”趣味课堂的教学模式，不断改进和完善，逐渐形成思源的一个特色教研文化。 　　陈华莉，五年级英语教师，英语教研组长，小学英语学科县级一等奖。陈老师的英语课堂生动、有趣，节奏快、效率高。体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探讨。让学生多了一分灵动，让学习更为主动；多了一分活泼，让教学充满活力；更多了一分趣味和尊重，营造了一种身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐的多元课堂。 　　颜家丽，六年级英语教师，小学英语学科县级一等奖。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对提供课堂教学效率起着积极的促进作用。教学中，颜家丽老师真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，尊重学生的个人经验、感情或意见。积极构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，给学生一种亲和力，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良好氛围里学习。从而激发他们的兴趣和动机。这样学生才能放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐的高效课堂。 　　来自三年级部的王清老师，是小学语文学科技能比赛州级、县级一等奖的获得者！王老师延续了一贯稳健、极具亲和力的课堂感染力，认真选题、备课，以培养学生核心素养发展为目标，对文本进行整改和重组，精心设计，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，让老师们感受到了别样风采的语文课堂。在课堂教学活动中，王清老师充分发挥了老师引导者的作用，随文识字教学，以读促悟；在学生活动安排中，注重培养学生的学习能力，逐层深入，实现了高效课堂的高效学习！ 　　周兴文，担任六年级部长及数学教学，他是小学数学学科州级、县级一等奖获得者。周老师的课堂充满趣味，引人深思。他善于引导学生学思并用，发散思维，用幽默风趣的课堂语言，把学生带入一个不一样的数学世界。本次执教的内容《数与形》，充分让学生感受数学世界如此奇妙！对今后学习数学的兴趣更加浓厚。 　　黎盼盼，担任五年级部长及语文教学。小学班主任县级技能比赛一等奖，一位很有想法的年轻教师。对于教学有自己独到的见解，在课程设计上，大胆、创新，且目标性强。符合当代小学生的课堂兴趣需求，更能与学生之间产生共鸣。本次执教的主题班会课《团结就是力量》，贴合时代主题，让党的二十大精神植根于学生的心中。课程设计新颖，构思巧妙，用学生们耳熟能详的《西游记》作为线索，引入到学生的生活实际中，让学生非常直观地就明白了“团结”这一主题。课堂上亮点不断，师生氛围非常融洽，过硬的基本功和出色的综合能力，给我们展示了一堂淋漓尽致的班会课。 　　袁国妹，五年级部语文教师，小学《道德与法治》学科县级一等奖，州级三等奖。袁老师在课堂上俏皮活泼，课堂感染力强！能够有力带动课堂氛围，而且在课程设计和文本解读方面非常善于抓住关键点。善于从细微处入手，以点带面，逐步升华。本堂课的爱国主义教育深刻，唤起孩子们心中更加热烈的爱国主义情怀。 　　尤其她的板书设计，视觉冲击力强，直击人心，点燃了学生心目中社会主义核心价值观的24束光。 　　赵宇梅，二年级音乐教师，音乐教研组组长，小学音乐学科县级一等奖。赵老师有着扎实的音乐功底，对于课堂的把控游刃有余！从学生实际出发，注重培养学生的音乐核心素养，本次执教内容《大钟和小钟》，从简单的旋律到拿着小乐器演奏，最后对歌曲进行创编，教学方法新颖独特，课堂氛围浓厚，极大带动学生学习音乐和感受音乐魅力的浓厚兴趣。 　　罗静，五年级数学教师，兼任科学教师，小学科学县级一等奖。罗老师课堂节奏愉悦，目标明确，这次执教的《七色光》，在教室没有阳光照射的情况下，运用手电筒🔦和三棱镜做实验，让孩子们寻找彩虹，展现了别具一格的科学课堂。学生通过动手操作，完全沉浸在奇妙的科学世界，听课的老师们也被带动起来，参与到学生的实验过程中去。 　　本次活动的开展，对思源下一步教研工作的安排和规划，提供了一个明确的方向。也吸引了其他学校老师到场听课，听课老师们抱着一种虚心学习的态度，积极调动自己敏锐的眼光，善于去发现课堂上的每一点闪光之处，然后慢慢品味，细细揣摩，再将其拿到自己的课堂上去实践印证。也从中获益良多，受到不同程度的启发，用更加多元化的视角去看待和研究我们的课堂。