万众一心克时艰，众志成城战疫情。全新的线上教学模式，对每一位教师来说都是一个新的挑战。为进一步解决老师们对近期网课直播中切身的体会、课堂的互动、作业的批改、功能的探索等方面发现的问题，经三校研究决定建立起共同体集体教研网络，实现三校教研一体化，发挥骨干教师的辐射带动作用，提高教研活动的实效性。为此，11月11日，三校地理组成员齐聚微信平台，展开了地理学科线上教研活动。 本次活动分为两个部分，第一部分是4:00-4:40观摩枣庄四中的刘宁老师的线上教学复习课；重点关注知识的落实方式，师生的相互交流方式，学生对知识的掌握情况，平台的使用方式等。<br> 枣庄四中孙超锋老师将刘宁老师的课在下午4：00准时推送，由于四中使用企业微信直播，各位地理教师全部进班级群看直播，点击链接直接进班，进行群外观看。 刘宁老师本节课主要复习了七年级上册第二单元的地图部分，内容丰富，课件设计实用且美观，采取了讲练结合的方式，每个模块都体现了教学评一致性，牢牢扣住了课标，目标明确，知识落实到位。 教师们虽未亲临现场，但是我们通过手机或电脑，清晰的感受到了本节课的精心设计，大家全神贯注，听讲的非常认真。 线上教研活动的第二部分是线上研讨部分，由枣庄二十九中殷永主任主持；其交流内容制定如下：<div> 1.刘宁老师谈一下这节课的思路；<br> 2.大家谈一下各自学校我们是采取什么样的结构进行直播的？<br> 3.大家在直播教学中拥有哪些困惑？如何解决？<br> 4.对于怎样上好直播课，你还有什么建议？<br> 5.现在的教学进度，七八年级各自到哪里了？<br><br></div> 刘宁老师就本节课的课标、学习目标制定、评价任务选取和学习活动的设计（包括师生交流活动）、课上习题的选取等方面进行了表述。 四中孙老师首先非常感谢各位同仁对我校刘宁老师的课高度评价。<br> 个人感受和我校地理学科情况汇报如下:<br> 1.刘宁老师网课:课件设计精细完美，很适合线上授课使用；注重全体学生，体现了教学评一致性，值得学习借鉴；<br> 2.我校七年级地理进度到第四章第三节；八年级进度至第四章第二节；七八年级网课时间相比现实授课安排较多一点，但愿时间与质量成正比。其实关键在于管控和加强落实。<div> 四中邵长敏老师谈了自己感受：听了刘老师这节网课，感受颇多，第一，我觉得她这节课，信息量比较大，第二点，就是注重了地理教学的学科特点，就是充分利用地图教学。第三点，因为目前我们每位老师都上网课，对这节课印象最深的一点就是跟学生的互动，把控学生这方面做的比较好，也就是注重了参与度，抓住了这个课堂的实效。</div> 枣庄四十四中的李浩主任认为：刘老师这节课，始终是以地图为主，能够将涉及到的知识点已落实到图上，凸显了我们地理学科的一个特点。特别是师生双面活动比较频繁，给学生以明确的学习任务，学生对问题的回答效果也比较好，对于等高线地形图相关题目设计较好；学生能够从生产和生活的实际出发，便于学生的理解和接受。<div> 那么我们学校，目前这个使用的是钉钉的授课模式。由于这个线上授课时间比较长，学生产生了一部分懈怠，只有和班主任老师一起同学生强调，通过班会的形式落实，以及重点学生电话家访，这样去解决学生上课的参与度。</div> 祁连山路侯传久老师听后收获很多：<br> 1.基于新课标，课件设计重组了教学内容，突破了地图上的方向和等高线地形图的重难点。<br> 2 .精心选择典型例题，完成对具体学习任务的评价检测。<br> 3.充分发挥了线上教学高速高效的优势。以高频次的视频连线、学生自觉在评论区打字回答的方式，弥补了线上教学互动难的难题。<div> 祁连山路的地理钉钉线上教学，也要向刘老师学习，促进学生线上线下一样学。每节课在不影响教学进度的前提下，提升学生连麦的次数。全心全意备好每一节课，努力打造联系实际生活的课堂氛围，让线上地理课堂更具吸引力。<br></div> 胡雷主任向我们介绍了自己学校的情况：对于我们学校的课时量的安排，就是每周三节课，可以说是和线下的是一样的，安排的就是比较的合理。而且，也对于我们的地理课来说，也完全够用。我个人进度，已经把八年级上册的内容学习完毕，并没有复习，这一直上新课，这我的思路，和李浩主任相似。因为线上复习课，我们无法把握学生，他的到底学的怎么样，学的是程度，不好准确评测。所以说我就是学新课，然后等到了线下正常复学之后，我们再面对面的去把那个重点知识复习。<div> 对于上网课的最大的问题，主要是我们无法掌握学生的情况。现在发现学生，也是有刷时长的现象，他开开视频他不听；第二个就是不认真上网课，这个也与家长沟通，但是效果并不是多理想，这是暴露出的主要问题。我主要的办法，就是上课多提问，用提问的办法，使学生集中精力上好地理课。<br></div> 宋晴老师认为这节课学到了很多的东西，首先就是课件的制作，与我们平时上课中课件的制作是不一样的，网课当中的课件要制作的更加详细一些，知识点更加全面一些。第二个就是与学生的互动，网课与学生的互动，非常的重要，这样更能及时的掌握学生的学习状况，刘老师的这节课与学生的互动比较好，既有在评论区回答的，也有连线回答的。可以看出学生的参与度非常的高。<div> 再一个就是，我校八年级，即将学习最后一节地方特色文化。目前的打算是在下一周的话就开始进行八年级下册，已经提前安排学生借好课本或是下载电子课本。</div> 枣庄二十九中的教研组长王慧芹老师谈了自己的认识，李老师这节课课堂容量大，课件制作细致清晰，图文结合，体现了地理学科的特点，课件展示了很多规律性的知识，在讲课过程中和学生互动次数较多，学生活跃程度较高。通过今天我们三校老师交流，收获颇多。我们学校注重了的落实，尤其是课上作业的落实。同时，我们进行了素质监测的测试，让学生明确自己这一学科知识的掌握程度，并且将未达标的同学组织再次测试，二次达标，争取满分。<div> 王聪慧老师也表达了对课上学习的要求，在以后的上课过程中，还是要多注意与学生之间的沟通和交流，要不然这个网课上起来可能就是自己讲完了，但是学生并没有听到什么东西。<br></div> 线上教学，教研先行，枣庄二十九中、祁连山路学校、枣庄四中三校地理组通过此次线上教学教研活动，老师们在交流中不仅认识到教研活动对提升教育教学水平的重要性，也认识到了教研团队建设的重要性。通过近一个月的线上授课，我们认识到了线上教学相比于传统课堂的优势，也认识到了自己需要改进的地方，我们应该发挥优势、取长补短、交流经验、完善措施，进一步提高线上教学效果。<br><br> 师者初心、e线传情。教师定会凝心聚力战疫情，共克时艰勇担当，真正担当起教书育人的使命，为祖国打赢这场没有硝烟的战争作出教育工作者应有的努力！