<p class="ql-block">为了加强线上教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成线上教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学线上教研水平，提高线上教学质量，小学语文组的教研活动如火如荼的展开。2022年11月11日小学语文组展开了此次的教研活动。</p> 听、评课环节 <p class="ql-block">小学语文组全组人员对二年级2班钱智冰老师教学课例《我要的是葫芦》进行听课评课活动</p> <p class="ql-block">在评课期间，本组成员对钱智冰老师的课堂给予了高度的评价和一致的肯定</p> <p class="ql-block">吴浩老师评课时说：“钱智冰老师的课堂氛围十分的融洽，线上课堂的把握能力很强，给新青年教师树立一个良好的榜样。”</p> <p class="ql-block">刘慧萍老师评课时说“线上教学无法很好的监督到学生的学习状态，但是钱老师的课堂实现了和学生线上进行全程互动，课堂的语言生动有趣，在轻松愉快的线上环境中完成了本节课的学习目标”</p> <p class="ql-block">小学语文组全体成员团结一心，加强各种形式的交流，通过讨论交流不断的调整线上课堂教学，老师与老师之间的交流形式很多，交流的领域也非常广泛，通过教师与教师、教师和学生、学生和学生等等形式的交流，达到信息反馈，情感相融，进而促进教育教学工作的提高。</p> 优秀教学成果 <p class="ql-block">小学语文组通过不断的对线上教学认真研究，最终呈现出的教学效果有了一定的突破。</p> <p class="ql-block">王军老师：每天批改好作业，晚上做好ppt，第二天课前点评作业情况。如每天推荐班里“优秀日记”，以此鼓励孩子喜欢写作文</p> <p class="ql-block">付钰老师：通过思维导图锻炼学生整理概括的课文内容的能力，让学生即使在课后也可以自主回顾课文内容，从而达到复习目的</p> <p class="ql-block">朱玲老师：课上教学目标明确，课后布置的练习、作文目标指向明确有新意，批改作业认真仔细</p> <p class="ql-block">郭锐老师：面对一年级的学生古诗词朗诵的教学采用了钉群中智能跟读的方法，让孩子在不断地朗读过程中找到自信</p> <p class="ql-block">王青老师：为了让一年级的小朋友可以很好地掌握记牢拼音字母采用了娱教结合的方式，让孩子们动手用橡皮泥拼一拼摆一摆的方法调动孩子们的兴趣，从而完成教学目标</p> <p class="ql-block">语文线上教学从最初的“不明白”“不会弄”“好难弄”到现在的有创意、有目标、有方法，每一次的进步都离不开每一位老师的挑灯夜战的刻苦钻研，更离不开全组成员每一次教研成果的分享。</p> 最后 <p class="ql-block"> 此次小学语文组语文线上教研工作在组长吴浩老师的带领下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。</p><p class="ql-block"> 紧紧围绕语文教学工作重点开展教研活动，面对教学过程中的难点疑点，全组成员亦师亦友，砥砺前行！</p><p class="ql-block">为下一次的线上教研活动打下了坚实的基础。</p>