<p class="ql-block"> 在疫情常态化背景下，按照山西省教育科学研究院《关于开展<义务教育课程方案(2022版)与<义务教育课程标准(2022年版)精品示范课例观摩学习研讨活动的通知》的要求。我校积极组织各年级语文教师通过观看回放的形式来学习此次精品示范课例观摩学习研讨活动的内容，更好地促进我校语文教师对新课程标准的学习与研究，进一步更新语文教学理念，准确把握育人方向。</p> 专家引领 深入解读 <p class="ql-block"> 什么是“单元整体教学 ”？</p><p class="ql-block"> 每个单元都是一个相对独立且完整的知识系统。这个系统育人价值的发挥有赖于系统内各部分容的优化整合，统筹安排。</p> <p class="ql-block"> 引导学生能围绕主题或任务学习实践、活动体验，促进单元教学走向情境化、结构化，已达成发展学生学科能力，提升学生学科素养。</p> <p class="ql-block"> 加强单元整合，努力把握编者意图，教材特点及其教学价值，从单元整体视角审视，处理好不同板块的教学。</p> 示范课展示 <p class="ql-block">课例一:</p><p class="ql-block"> 李晓燕:山西省名师、全国阅读教学特等奖、特级教师，执教部编版六年级上册第五单元16课《夏天里的成长》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">课例二:《盼》</p> 学而不厌 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一年级组</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">二年级组</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">三年级组</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">四年级组</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">五年级组</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">六年级组</b></p> <p class="ql-block"> 各年级组织观看线上回放，老师们专心听讲，认真笔记，学习劲头十足。</p> 共研共进 <p class="ql-block"> 没有反馈的学习是不成功的学习，疫情阻挡了我们线下交流，阻挡不了我们线上探究，各年级认真完成学习反馈。</p> <p class="ql-block"> 通过这次的线上学习，我校语文教师对名师工作室的示范课展示，专家的讲解，都有了深刻的理解。相信老师们在此次学习的基础上，都能更好地联系自己的工作实际，认真研读新课标，领会课标精神，运用大单元教学、任务群的学习把课标理念贯彻到日常教学中，切实提升语文教学质量，促进学生全面发展，为教育质量再上台阶贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">撰稿: 邢 江</p><p class="ql-block">摄影: 各年级语文老师</p><p class="ql-block">审稿:王学容</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>