“示范引领展风采，科学衔接促成长” —文岩街道潭龙社区幼儿园幼小衔接微型课展示活动

乐悠@

为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》与《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进“幼小科学衔接”，2022年11月21日，文岩街道中心校幼小衔接微型课展示活动在文岩街道潭龙社区幼儿园开展。文岩街道中心校刘主任、宋主任、侯主任、李主任、民办园园长及部分骨干教师参加了此次活动。 　　活动展示👏 　　首先，由宋老师带来的是 “课间十分钟”，课间十分钟是幼小衔接中的一个重要活动，也是孩子进入小学要经历的一个时间段，由于幼儿园生活和小学生活作息时间存在差别再过几个月你们就要升入小学，成为一名光荣的小学生。小学生上课活动结束后，都会有一段音乐响起来，这时候小学生们会走出教室，原来是课间十分钟到了。 　　在日常活动中，我们经常需要用到塑料袋，也时常看到孩子们把这些塑料袋拿出来当玩具，有的拿着塑料袋当风筝，还有的用塑料袋包扎糖果，这个在成人心中不起眼的塑料袋，却成为了孩子的宝贝。那就让我们一起来探寻毕老师带来的中班美工课《有趣的塑料袋》吧。 　　老师先出示各种各样的塑料袋，带幼儿了解塑料袋不同的用途，激发活动兴趣，并让其知道废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。 　　帮幼儿了解到塑料袋不仅有多种用处，还可以跟它做游戏，把它制作成好玩的玩偶。 　　　“时间”对幼儿来说是一个抽象的概念，拥有良好的时间观，是幼儿入小学必备的条件之一。可是如何让所有的孩子拥有一个好的时间观念呢？瞧！张老师带来的科学领域活动课《挑战一分钟》，该活动目标明确，环节清楚，注重儿童体验式学习，通过游戏和实践操作让抽象的时间概念变的可见、可看、可听、可体验。 一分钟可以做什么呢？那么，在一分钟的时间里，我们可以干什么呢？让我们一起来挑战——挑战一分钟不眨眼——挑战一分钟折纸飞机——挑战一分钟单脚站 挑战一分钟，让小朋友们意识到时间是非常宝贵的。孩子们通过游戏提高了做事的效率，知道了珍惜时间的方法，懂得了时光一去不复返的道理。通过活动的引导，大班孩子们还可以形成正确的时间观念，为进入小学做好积极的准备。 　　蔬菜是孩子们经常接触的一种食物，在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见。 郭老师带来的美工《蔬菜拓印画》，从孩子们感兴趣的食物入手，更能吸引孩子提高孩子的创作兴趣，用蔬菜来印画，是一种新的形式，奇妙的蔬菜，能印出各种美丽的图案，锻炼孩子们的动手能力！！！ 拓印活动不仅能很好地激发幼儿的美术兴趣，更能发展幼儿的动手能力、培养幼儿的想象力和创造力。 教育即生活。在生活中引导孩子们乐于参与，敢于参与，充分发挥幼儿在活动中的主动性。让孩子们真正地体验到童年的快乐与充实。 　　教无涯，研不止。在展示课后，中心校领导肯定了授课教师注重以幼儿为主体，通过创设情景游戏，以直观形象的画面，丰富的表情，生动的教具等多种方式，引起幼儿的学习兴趣。对课堂的把控、目标的设定提出了建议。民办园园长也对教育教学方式阐述了自己的看法与感受。 　 　　刘主任就儿童年龄特点的组织教学在课堂教学中的积极作用展开了研讨交流。刘主任强调：“无论是幼儿园教师还是小学教师都应注重儿童体验式学习，注重教学组织形式的多元化，让抽象的概念具体化、可操作化。将知识与游戏融合，注重对孩子兴趣与能力的培养。 　　侯主任提出，教师们要遵循儿童的身心特点，用丰富的儿童化语言引发儿童学习的积极性，利用多样的教学方法集中儿童注意力，把学习和儿童的兴趣及生活实际联系起来，让教学贴近生活，寓教于乐。 　　共搭成长桥，静待花盛开。本次活动的开展助力了幼儿教育科学衔接，也促使幼儿园教师对“教与学”的关系有了进一步的思考，为后续工作指明了方向，理清了思路，明确了路径。老师们将带着这份收获，在教学实践中不断尝试、反思、优化，以教立研、以研促教，提高教育质量。