主题活动——让知识立意走向素养立意 ——记海宁市小学数学新课标学习之综合实践版块专题研讨活动

凌璐予

为了深入推进《义务教育数学课程标准（2022年版）》的学习，领会新课标的新变化、新要求，提高我市小学数学教师根据课标要求实施教学的能力，2022年11月11日，海宁市小学数学新课标学习之综合实践版块专题研讨暨三年级教师培训活动在海宁市紫微小学举行。浙江省特级教师、正高级教师、嘉兴市小学数学教研员朱国荣老师，海宁市教师进修学校小学数学教研员徐丹红老师，以及现场和线下的140多位三年级数学老师参与本次活动。 　　综合与实践是义务教育阶段数学学习的四大领域之一，2022新课标的重大突破和改革之一就是将综合与实践的要求具体化，明确了综合与实践各学段内容要求、学业要求和教学提示，本次活动聚焦第二学段的主题活动展开。 上午场 上午场展示的是融入数学知识学习的主题活动，首先是海宁市紫微小学张平老师展示的《寻找宝藏》。张老师用寻找身边的宝藏这一真实情景激发了学生的探究欲望，将位置知识融入寻宝游戏，贴合学情地展开“几点钟方向”的知识学习。在“找宝藏”的主题活动中，学生不仅找到了礼物宝藏，更发展了空间观念这份无价的宝藏。 　　接着是海宁市王国维小学教育集团的朱小芳老师带来了《度量衡的故事》。朱老师通过一个历史故事，引导学生发现所有的度量衡都需要统一单位。在寻找统一单位的过程中，达成了一致性目标。教学环节环环相扣，学生在度量衡的故事中不仅收获了知识，还丰富了数学传统文化，内涵丰富。 下午场 下午场是运用数学知识及其他学科知识的主题活动，由海宁市教师进修学校小学数学教研员徐丹红老师展示《曹冲称象》。徐老师打破学科限制，带来了一节令人耳目一新的数学课，以“曹冲称象”故事为依托，结合现实素材，学生合作制订方案并开展验证活动。在有趣的数学实验中，徐老师带领着学生逐渐挖掘出曹冲称象故事中蕴含的数学知识，感受到曹冲称象的基本原理就是等量的等量相等，培养学生的推理能力和数学表达能力。 　　随后浙江省特级教师、正高级教师、嘉兴市小学数学教研员朱国荣老师带来了讲座《小学数学“主题活动”的内容要求及系统设计》。朱老师基于《义务教育数学标准（2022年版）》鼓励老师们围绕全新的热点“充实‘综合与实践’领域”开展研究；结合新课标解读了综合与实践的重要性；结合三节展示课例，整理和讲解了各个学段的主题活动如何开展，为老师们落实新课标提供了新方向。 最后，海宁市教师进修学校小学数学教研员徐丹红老师对本次活动作了总结，徐老师指出本次活动呈现了综合与实践的课堂新样态，但这仅仅是研究的开端，希望老师们以此活动为起点为契机，放眼课外，聚焦实践课堂，设计有意义的实践活动，引导学生真实经历学习实践的过程，让学生在灵动多彩的课堂中收获知识，展示自主探索的魅力！本次活动为老师们开展数学综合与实践课堂提供了学习、研究、探索的典范，更新了老师们对综合与实践课程的认识，化解了大家心中的困惑。践行新课程标准，培养学生综合实践能力，提升核心素养，我们一直在路上。