立足儿童聚焦审议——宿豫区幼教集团月主题课程审议活动

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审议始于思，课程施于行。课程审议是幼儿园课程有效实施的教研保障，是教师追随课程适宜性的过程，是引发教师思考如何更好地立足于儿童本位，激发儿童主动学习、创造性学习和生活的过程。 　　为有效推进优质课程园本化的实施，11月11日下午，宿豫区幼教集团邀请江苏省特级教师、宿迁市第一实小幼教集团章兰园长为我们答疑解惑。 问题出发引领改变 　　本次活动从章兰园长提出的“教师是否进行自我评估机制、幼儿是如何自我评价的、作为管理人员你是如何指导的”等问题展开讨论。引发了教师们对课程审议的新思考。 　　章兰园长提出：评估必须要建立在观察的基础上。有质量的幼儿园保教工作需要注重过程性评价，聚焦班级观察，不断的自我诊断、完善与提升。 　　在老师们的激烈发言后，又从坚持儿童立场、聚焦教育过程、关注师幼互动以及强化科学评估四个要点进行分析。 基于案例析要点 章兰园长结合视频与教师讨论：教师是幼儿的支持者、合作者和引导者，但此时的孩子是否需要？ 　　随后，针对大家实际工作中遇到的困惑，集思广益，结合自身思考，讨论分享了具体的实施策略。 章兰园长通过分享交流班级实例，让老师们明白了要想把《幼儿园保育教育质量评估指南》的实施融入一日活动，首先要转变观念，以幼儿为本，以发展的眼光支持孩子们有意义的学习，尊重孩子们的学习方式。 学有所思思有所悟 最后，张华园长总结道：此次培训更大的收获是反思。一个个微小朴实的鲜活案例，蕴藏着教育的温度与深度，看到的也都是老师们满满的收获与发展。 　　在今后的保教工作中，宿豫区幼教集团将持续贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的文件精神，改进评估方式，突出过程评估，强化自我评估，持续聚焦班级观察，不断提升集团各园的保教质量。