<p class="ql-block"> 劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面发展，培养创造性能力的条件。也是小学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件。</p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基曾经说过，“我们是紧密联系德育、智育、美育来看待劳动教育的。”“劳动教育……是德育、智育和美育的重要因素。”在苏霍姆林斯基看来，劳动教育对于促进人的全面和谐发展具有至关重要的作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 自11月3日居家网课以来，我校六年级班主任教研组在劳动教育方面同样精心布置，从日常家务劳动到帮厨做饭，从制作小手工到缝制沙包，锻炼了同学们的动手能力，丰富了同学们的业余生活。</p> <p class="ql-block"> 我们号召学生学习之余进行劳动实践，并在华发学生综合素质评价系统展示台进行成果分享。学生们积极分享，交流劳动的心得体会。</p> <p class="ql-block"> 各班纷纷借助华发学生综合素质评价系统展开活动。</p> <p class="ql-block"> 一起来看看可爱的沙包是怎样诞生的吧。</p> <p class="ql-block"> 沙包虽小，完成起来却不容易。同学们在缝制沙包的劳动过程中，体验深刻，纷纷发表感想。</p> <p class="ql-block"> 家务劳动也是素质教育的一种多功能手段。劳动教育具有独特的育人价值，劳动不仅能强身，还能益智。劳动创造美好未来。</p><p class="ql-block"> 我们会继续努力，让劳动最光荣、劳动最美丽的氛围在家庭、校园和社会蔚然成风。</p> <p class="ql-block"><b>编辑：张久蕾</b></p><p class="ql-block"><b>撰写：张久蕾</b></p><p class="ql-block"><b>初审：任伟</b></p><p class="ql-block"><b>终审：张殿民</b></p>