<p class="ql-block"> 午餐后小朋友们在幼儿园的操场散步，不一会儿，豆芽举着一朵有点点枯萎的花来到我的面前说到:“老师老师，我在地上捡到了一朵花”几个小朋友一听也簇拥了过来</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">悦悦：“老师，老师，我也捡到了，但是只有花瓣。”</p> <p class="ql-block">糯米：“我还捡到了这个，有花还有叶子！”</p> 一、寻花 <p class="ql-block"> 这时一群小朋友都过来了 大家开心的交流了起来，感受到孩子们开心的情绪，我顺着孩子们的兴趣问：“那你们知道哪里还有花吗？你们可以找一找</p> <p class="ql-block"> 孩子们一听，兴致更上心头，带着问题叽叽喳喳四散开来，有的低头附身，有的眺望草坪的四周，寻找着，就当大家找花朵的家时，有个声音喊道：“我找到了，我找到了！”是沐沐，他抬着手。“我也找到了，我也找到了！”小檬向我们挥着手，当我们看向她，她随后又指着幼儿园围栏旁，呀！原来他们几个发现了彩色的🌺。</p> 二、赏花 <p class="ql-block"> “幼儿园里哪儿还有什么花？我们一起去看看吧！”于是，孩子们一起开启了赏花之路。好奇，是孩子的天性，让孩子们去自由地探索和发现，可以让孩子们更加主动。带上问题，孩子们开心地出发了。孩子们在1号操场，2号操场，幼儿园大门口的花坛里，幼儿园的花园里，植物角……找到各种各样的花朵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他们观察着，探究着，述说着······</p> 三、画花 <p class="ql-block"> 有小朋友们说:“老师老师，天气慢慢的变冷了，花朵会枯萎吗？我们想把美丽的花朵画下来，可以吗”</p><p class="ql-block"> 当然可以，说画就画✌</p> <p class="ql-block">小朋友的作品画，棒棒哒</p> 四、插花 <p class="ql-block"> 美丽的幼儿园，满园子都是各式各样的话多，真是一个“花花世界”。花有着各种各样的形态，小班的孩子们孩子们通过仔细地观察，利用多种感官来闻一闻、摸一摸、看一看，说一说，发现每朵花和我们的身体一样是由很多部分组成的，都有自己的特点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 有小朋友提议:我们可不可把幼儿园的花朵搬进我们的教室呢？让花朵美化我们的教室😄</p><p class="ql-block"> 当然好呀，遵循孩子的意愿，我们班开展了插花的活动</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子们在认真的插花，他们根据花的颜色，形状，长短，让每一朵花都呈现最美的样子，厉害吧😄😄</p> <p class="ql-block"> 孩子们把插花，留在了教室的各个区域里👍</p> <p class="ql-block"> 老师的话：作为小班的幼儿，他们对之前幼儿园的样貌并不是太熟悉， 他们在活动的过程中发现了幼儿园的各式各样的花朵，对于这样一个“新伙伴”，孩子们欣赏美和感受美的愿望也油然而生。这一次的寻找幼儿园的花，我们遵循孩子的意愿鼓励孩子们通过记录的方式表达自己的所见所闻，孩子们稚嫩的画笔下透漏出观察的细致性！鼓励孩子们通过自己动手操作插花 ，培养孩子们的动手操作能力和发现美，欣赏美的感受！</p>